师范生实习心得体会精选5篇

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1、师范生实习心得体会精选5篇十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚开头，学问是无止境的，我会时刻___超越自己，面对训练事业，我将带着满腔热忱，不断前行。下面给家分享一些关于师范专业实习心得体会，便利大家学习。师范专业实习心得体会1即将登上讲台，当了十几年同学的我，不免有些紧急和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做预备。第一、提高自身的专业素养.仔细学习训练学、心理学以及其他专业学问;通过从事家教了解同学心理，提高分析和讲解力量，练习用法精准的数学用语，学会与同学沟通和沟通。其次、实习板书，务

2、必做到工整，同时也提高了板书的速度。第三、到图书馆查阅有关老师、训练、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。教学实践9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开头了，令人兴奋。教学支配：第一周听课，其次、三周听课，第四周出卷测验。我安排在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。在听课阶段，我仔细听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据同学程度、接受力量调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清楚，支配紧凑，连接自然，听她的课，时间过

3、的很快。我一边听课一边预备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的同学。教案就是讲课的书面形式，依据同学的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和一般班(9)班，两个班级的同学学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为同学的学服务的，教的方式更是为了同学学的更好。在(7)班，可以对较简洁的内容一笔带过，不作具体分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思索题，引发思索，探究求解，让较好的同学能“吃的饱”。在一般班，比较难理解的部分尽量

4、多重复，适时补充一些相应练习，让同学更好的“消化”汲取。经过一周的学习，最终有机会走上我憧憬已久的讲台。到底是第一次面对同学，有些紧急，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧急心情也是一点一点的增加着。为了缓解紧急的心情，也为了不使同学觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果真谈论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经宁静下来。随着“上课”的喊出，我紧急已去了一半。我细心预备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐烦指导的第一节课，

5、让我越讲越从容，越上越冷静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，同学汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充分的预备，课上自然发挥自如。在接下来的教学当中，我发觉两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是万籁俱寂，反复提问仍无人响应，让老师搞不清同学究竟懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。在七班，我要活跃课堂气氛，鼓舞发言。让上课气氛活跃，关键是同学参加思索，跟上老师的节奏。问

6、题的设置不宜太简洁，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参加思索。提出问题可做必要的停顿，给同学思索的.时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要留意：1、简洁的问题提问基础相对不好的同学，鼓舞他们，增加他们的自信;2、难度一般的问题交给中等程度的同学;3、较难的问题，先分组商量，让同学学会沟通合作，在进行提问。有主动发言，赐予表扬，若无，可选些基础较好的同学。当同学回答完之后，多用“特别好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。假如回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样

7、效果更佳，不致于损害发言者的信任心。假如错误相当明显，同学就会为他订正，这样，课堂也活跃了。在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生格外突出，他很主动思索，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能束之高阁，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。第一，我问的问题是什么，由于我问题没有说完，他已经大叫答案了;其次，答案;第三，为什么。假如对了，自然请坐。但是常常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得法规多了，其他同学也就没机可乘。课堂

8、秩序也好多了。师范专业实习心得体会2时间荏苒，转瞬间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作阅历和学问上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字，学前训练实习自我鉴定。从校内思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校内模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开头，就要求自己以老师的标