20xx卫生工作自查报告4篇(共12页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx卫生工作自查报告4篇[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　?育专职教师254名，其中小学128名，学历达标率100%；初级中学83名，学历达标率为100%；高级中学(含完中)43名，学历达标率为100%。有国家级体育传统校2所，省级体育传统校20所。 　　二、自查自评情况（满分：100分，自查得分：分） 　　(一)教育教学管理方面（自查得分：39分） 　　1.建立联系会议制度 　　区委区政府高度重视全区体育卫生工作，建立了联席会议制度，每年召开4次以上会议，研究体育卫生工作，解决实际问题。 　　2.将体育卫生工作纳

2、入地方经济社会发展规划 　　我们制定并下发了金州区中小学体育卫生事业发展规划，并将学校体育卫生工作纳入地方经济发展的总体规划。 　　3.建立专项保障经费 　　我们设立体育卫生专项经费，年均投入585万元用于体育卫生器材配备、活动经费等。 　　4.建立管理服务机构 第12页精选优质文档----倾情为你奉上20xx卫生工作自查报告4篇[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　?育专职教师254名，其中小学128名，学历达标率100%；初级中学83名，学历达标率为100%；高级中学(含完中)43名，学历达标率为100%。有国家级体育传统校2所，省级体育传统校20所

3、。 　　二、自查自评情况（满分：100分，自查得分：分） 　　(一)教育教学管理方面（自查得分：39分） 　　1.建立联系会议制度 　　区委区政府高度重视全区体育卫生工作，建立了联席会议制度，每年召开4次以上会议，研究体育卫生工作，解决实际问题。 　　2.将体育卫生工作纳入地方经济社会发展规划 　　我们制定并下发了金州区中小学体育卫生事业发展规划，并将学校体育卫生工作纳入地方经济发展的总体规划。 　　3.建立专项保障经费 　　我们设立体育卫生专项经费，年均投入585万元用于体育卫生器材配备、活动经费等。 　　4.建立管理服务机构 第12页精选优质文档-

4、---倾情为你奉上　　金州区机构编委会大金编发〔XX〕9号，同意教育局成立安全科，负责全区中小学安全体育卫生工作。 　　5.配备和培训人员 　　我们严格按照《辽宁省中小学体育卫生条件基本标准》的要求，配备中小学体育教师和卫生工作人员，同时开展各种培训活动。全区中小学体育卫生人员配备率达到90%以上，培训率达到95%以上。 　　6.落实教育教学和课外活动 　　全区中小学能认真执行国家课程计划，开齐学科，上足学时，落实每天1小时的体育活动时间；每年新生入学，学校都组织了军训活动，各学校通过设置宣传栏、制作板报、校园广播、召开班团队会等形式加强对卫生只是的宣

5、传教育。 　　7.建立定期举办专项和综合性体育运动会制度 　　我区已建立了定期举办专项比赛和综合性体育运动会制度，每年举办4次。 　　8.落实公共体育卫生服务 　　全区100%落实公共卫生服务。 　　(二)体育卫生器材设施方面（自查得分：分） 　　1.体育器材设施设备 　　全区学校体育场地基本达标，达标率达到79%，学校体育器材100%。 第12页精选优质文档----倾情为你奉上　　2.卫生室及医疗器材配备 　　全区卫生室建筑面积、功能分区尚未达标率为46%。学校卫生室器材设施达标率为100%。 　　3.教学卫生 　　全区学校教室面积和人均面积、教师采

6、光和照明采光达标率为80%，学校教室黑板、讲台、讲桌和学生桌椅等达标率为86%。 　　4.生活卫生 　　全区学校学生宿舍达标率为99%，学生食堂达标率为100%；学生饮用水谁知、安全防护消毒等达标率为100%。 　　(三)评价机制方面（自查得分：14分） 　　1.升学体育考试 　　全区建立了初中学生体育健康考试制度，并将考试成绩纳入到中考总成绩。 　　2.体制健康监测 　　XX年、XX年因经费原因未进行监测，其余年份均按要求操作，达标率98%。 　　3.新生预防接种证查验 　　小学新生预防接种证查验率100%。 　　(四)体质健康水平方面（自查得分：1

7、3分） 　　全区100%学校落实了国家学生体制健康标准。 第12页精选优质文档----倾情为你奉上　　三、我区体育卫生工作的主要做法 　　近年来，我区各级各类学校能全面贯彻党的教育方针，认真实施《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法规和省有关文件精神，高度重视学校体育卫生工作，并把其作为素质教育的突破口，贯穿于学校教育教学活动全过程。通过全区体育卫生工作者的不懈努力，我区学校体育卫生工作保持着良好的发展态势。 　　体育与卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分，学生健康发展是我国

8、长期坚持的教育方针和目标。从自查情况看，各中小学对体育卫生工作和学生体质健康重要性的认知与理解