20xx年教导主任个人总结(共18页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx年教导主任个人总结[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　篇一：20xx年度教导主任述职报告 　　20xx年度教导主任述职报告 　　回顾自己本学年的工作，最深的体会就是：领导栽培+岗位锻炼+个人汗水=收获。本年度本人继续担任中心小学教导主任，并担任六（8）班数学教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将个人工作总结如下： 　　一、政治思想方面： 　　本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为

2、教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为：校长的好助手，教师的好榜样。 　　二、个人教学工作： 第18页精选优质文档----倾情为你奉上　　我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师。本人任教六年级数学已是第五年，在教学方面已经积累了一些经验，逐渐形成个人教学风格。教学上能率先垂范上公开课（六年级数学：圆的周长）和课改示范课（六年级数学：比的基本性质）。与新教师吴伟芳结对，向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，解

3、决在教学中遇到的实际困难，使徒弟能尽快进入角色。教学课时与同行每周少几节，为使在较少的时间内取得更好的成绩，非常注重课堂效率提高，力争向课堂要质量。在一年的任教中，对于学习习惯较差的学生本人坚持协助班主任，与其父母多沟通。平时能深入到学生当中去，了解他们的思想动态，并与他们适时谈心。绝大部分学生能信任本人，学习兴趣较浓。主要业绩：20xx年小学毕业会考成绩位于全镇前列，被评为“县优秀教师”和“镇十佳教师”称号，所撰写论文多篇获省市不同等级。 　　三、教导处工作： 　　（一）搞好校本教研培训工作。 　　1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出

4、可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。 　　2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研（语文组、数学组、英语组）；组织安排教师上公开课、示范课；在四五年级课改班级中实行集体备课，指导教师编写课堂指南； 第18页精选优质文档----倾情为你奉上　　3、成功组织全校语数教师进行了期中考试分析会，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。 　　（二）落实校本培训评估方案。 　　1、结合《上高县中小学校本培训评估办法》，制定了学校切实可行的校本培训方案。健全了校本培训制度。 　　2、开展了校本培训活动

5、。为适应新时期对教师的要求，组织了45岁以下青年教师计算机基础知识培训。内容包括：收发电子邮件、网上资源搜索、制作多媒体课件，并取得了一定效果。 　　3、组织了教师基本功比赛。上半年在全体教师中举行了“钢笔字书法大赛”，并评出了获项。 　　（三）安排组织全镇毕业班六次月考。 　　1、开学初，安排了教师对月考命题。对月考试卷命题做出了要求，力求更接近毕业会考模型。打印了月考试卷。 　　2、对每次月考监考，阅卷做出了具体安排。使六次月考都能圆满完成，没有出现差错。 　　3、对每次月考进行了成绩核算。对教师教学成绩进行了排名，评出了每次月考全年级前三十名名单和进

6、步之星名单。对获奖学生颁发了奖状，进行了奖励。 　　篇二：教务处主任工作总结20xx 　　教务处主任工作总结20xx 第18页精选优质文档----倾情为你奉上　　教务处主任工作总结20xx 　　尊敬的各位考核组成员，各位领导： 　　大家好！本学期我担任初三1、2班的语文教学工作和初三1班的班主任工作，同时任教务处副主任职务。 　　半年来，在教务处我主要配合张主任负责初中部的教学管理，教学常规，教学督导等工作。初入六中我用九个字形容：任务重，要求高，压力大。在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，自觉做到"三不"，即工作时间长不计较，工作任务重不叫

7、苦，做的事情多不厌烦。半年来在校长的正确领导下，各位领导和同事的帮助下，我很快适应了新的角色。现就本学期的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导。 　　一、一丝不苟抓常规，常规不失落 第18页精选优质文档----倾情为你奉上　　常规工作约定俗成，是教学工作稳步推进的"必修课程，"在过去的半年里，教务处自始至终保持着常规工作的"本色"，在做好上级布置的各项工作的同时让常规不失落，永葆常规工作的经常性、规范化。一是抓好常规教学，由于敦促到位，检查及时，教师们均能按要求备够课，备好课，上好课，做好常规工作。二是组织好初中部每周校级公开课，几乎初中部所有教师都能拿

8、出一节或几节课供全校教师观摩，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学