20xx教师校本研修个人学习计划范文(共7页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx教师校本研修个人学习计划范文[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　校本研修学习工作的开展是为了让教师提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，你知道具体的计划要怎么制定吗?下面是X带来关于的内容，希望能让大家有所收获! 　　(一) 　　本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。 　　一、指导思想： 　　根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实

2、效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 　　二、校本研修目标： 　　1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。 　　2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 第7页精选优质文档----倾情为你奉上　　3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。 　　4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。 　　三、校本研修原则： 　　1、全员参与的原则 　　要求每位在岗教师

3、都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。 　　2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则 　　从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行1教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。 　　四、校本研修制度及措施： 　　(一)研修人员 　　本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员分配如下： 　　(二)研修制度 第7页精选优质文档----倾情为你奉

4、上　　1、制定校本学习制度，学校安排每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位教师课下还要采用自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。 　　2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。校长每周听课至少2节，主管领导每周听课2节，教导主任每周听课至少4节，教师每周听课2节，听课记录要详细，并提出改进性意见。 　　3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。 　　(三)校本研修内容及措施 　　本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，

5、开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。 　　1、学习法律法规，增强师德修养，做优秀教师。 　　学习内容：组织全体教师学习《教师法》、《“三平”精神》。 　　学习方式：采用集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第六节。每位教师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行交流和讨论。 　　2、学习新课程，加强理论修养。 第7页精选优质文档----倾情为你奉上　　组织教师在双周周五第六节学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》，更新教育教学理念，做好教育评价。每位2教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习

6、教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。 　　3、学习新技术，改进教学手段。 　　我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于50岁的教师，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高教师的教育教学水平，培养青年教师的教研能力。 　　4、优化课堂教学，提高教学质量。 　　课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，检验教育理念，完善教育教学方法。课堂，为我们教师将理论与实践

7、结合起来提供了平台。 　　本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按计划行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展示教育的魅力。 　　在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干教师的能力，营造良好的教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。 　　(二) 第7页精选优质文档----倾情为你奉上　　校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和

8、教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。 　　一、指导思想 　　根据学校创建区实验性、示范性高中规划的实际，结合学校师