高二语文水龙呤教案优秀___锦集2021

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1、高二语文水龙呤教案优秀___锦集2021　　水龙吟这首词不仅对辛弃疾生活着的那个时代的冲突有充分反映，有比较真实的现实内容，而且，运用圆熟精到的艺术手法把内容完善地表达出来，直到今日仍旧具有极其剧烈的感染力气。以下是我整理的高二语文水龙呤教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。高二语文水龙呤教案___一一、学问训练目标：1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。2.熟识了解必要的历史典故。二、力量培育目标：1.了解生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想

2、感情的写法。三、德育渗透目标：在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。重点、难点及解决方法：学习运用知人论世的方法分析作品，了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法，是本课的重点和难点。四、课时支配：1课时五、教学步骤：(一)、导入新课前面我们已经学过北宋两位词人柳永和苏轼的词。现在我们来简洁回顾一下前面的内容。大家都知道，词从总体上看分婉约和豪放两派。婉约派代表柳永的词音律和谐，美妙悦耳。其中“杨柳岸，晓风残月”更是千古传诵的名句。同学们不仅要会背，更重要的是要领悟它究竟妙在哪里。

3、豪放派代表苏轼本单元有两首词：《念奴娇赤壁怀古》是首豪壮的怀古词，《定风波》虽然记的是途中遇雨这件小事，却表达出词人洒脱放达的人生看法。信任同学们都特别喜爱这类词。一提到豪放词，大家确定马上想到苏轼，但今日呢，我们来学习另外一位豪放派的代表词人。他是谁呢?(同学齐答：辛弃疾)对，就是与苏轼并称为“苏辛“的辛弃疾。(板书课题及：水龙吟登建康赏心亭辛弃疾)(二)、简介在学校的时候，我们也学过辛弃疾的一些作品。像“醉里挑灯看剑”“七八个星天外，两三点雨山前”等等。那么对这些词的，大家又了解多少呢?有没有

4、哪位同学主动站起来给大家讲一讲?好，__同学你来给大家介绍一下辛弃疾。(同学答：辛弃疾，字幼安，号稼轩，是的南宋词人。他的词多是抒写爱国热忱的，风格以豪放为主。与苏轼并称为“苏辛”。著有《稼轩长短句》。)好，请坐。__同学讲的很好。她很简洁的给我们介绍了一下辛弃疾，但把主要内容都概括到了。下面我来补充一下，请看大屏幕。(屏幕上显示：辛弃疾(1140-1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。与苏轼并称为“苏辛”。著有《稼轩长短句》。)接下来，我们来看一下他的生平。了解一个作家的主

5、要经受对我们解读他的作品有很大关心。我们来看。(屏幕上显示：绍兴三十一年(1161)，参与由耿京领导的起义军，并担当掌书记。辛弃疾于绍兴三十二年(1162)擒拿叛徒张安国。宋高宗便任命他为江阴签判，从今开头了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。淳熙八年(1181)冬，辛弃疾四十二岁时，因受到_而被免职，归居上饶。从今闲居20年。宁宗嘉泰三年(1203)，韩侂胄起用主战派人士，已六十四岁的辛弃疾被任为绍兴知府兼浙东安抚使，于开禧元年(1205)重回故宅闲居。)1161年，金主完颜亮大举南侵，22岁

6、的辛弃疾聚众二千人树起抗金旗帜。不久，率部归耿京起义军，并力劝耿京归宋，以图大业，1162年，辛弃疾奉命南渡，联系起义军的归宋问题。不料叛徒张安国杀了耿京，率部投金。辛弃疾在返回途中得知此消息。辛弃疾率领五十余名骑兵，奇袭金营，生擒叛徒张安国投奔南宋，宋高宗便任命他为江阴签判，从今开头了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。淳熙八年(1181)冬，辛弃疾四十二岁时，因受到_而被免职，归居上饶。从今闲居20年。宁宗嘉泰三年(1203)，韩侂胄起用主战派人士，已六十四岁的辛弃疾被任为绍兴知府兼浙东安抚

7、使，于开禧元年(1205)重回故宅闲居。这些同学们都不需要记在笔记上，只要大致了解一下就可以了。今日我们要学习的《水龙吟?登建康赏心亭》是在作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，距离他二十三岁自江北率领人马来到南宋已有十多年了，这期间，他上给宋孝宗的《美芹十论》和宰相虞允文的《九议》都未受到接受。同时，由于他有着几种特别的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代;二、他曾参与过农民起义军;三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，

8、辛弃疾南渡归宋的十余年，始终未受到朝廷重用。在这种境遇下，辛弃疾心中的报国无门，壮志未酬的悲愤就可想而知了。这一切，就是辛弃疾登建康赏心亭并写下这首传诵千古的《水龙吟》的背景了。当他为了销愁解闷而登上赏心亭，面对着大好江山词人的无限感慨就涌上心头。好，让我们一起进入《水龙吟?登建康赏心亭》这首词中。(三)词文赏析(展现课件：《水龙吟?登建康赏心亭》这首词)首先，我们来一起朗读一遍。朗读时，要留意体会词人的感情。(读水龙吟?登建康赏心亭开头。。。)。。。。。。好，同学们读的特别好。很