美术老师培训学习心得五篇___

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1、美术老师培训学习心得五篇___培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本学问和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。以下是我整理的美术老师培训学习心得，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。美术老师培训学习心得___一一、教学理念的更新.新时期的学校美术训练有这样一些特征：首先，美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培育人文素养与美术素养，由于在整个人类___历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生进展

2、的;其次学校美术训练不同于专业美术训练，它为进展同学整体素养服务：以同学进展为本，注重培育进展同学审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量，注重培育创新精神，注重同学的共性进展和全面进展。新训练強调培育同学学习爱好，强调同学自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高同学的整体素养，最终使同学学会学习，学会做人，终身受益。这种训练要求美术老师在教学中重新定位自己的角色。老师不再是学问的传授者，而是同学学习的促进者、合、帮助者，以学习者的公平的心态参加到同学的自主

3、学习活动中去，协同合作，师生互动，因材施教，教学相长。二、教学内容的有效性，可以利用微课进行教学。老师要擅长敏捷地运用教材，制造性地用法教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合同学的内容进行删减，也可以把自己的阅历和见解结合进来。三、教学结构的有效性。以往的教学模式都是老师先讲，同学后画，所占时间偏长，比较枯燥。应实行以下方法：一是采纳边讲解边示范、边练习、边辅导的分段教学法，这样有利于老师发觉问题准时解决订正，提高同学的爱好。二是改课前回顾评议上次作业为课尾当堂总结，削减同学的遗忘。三是改课下批改作业为课上当面批改

4、与课下批改相结合。课上批改可以面对面地订正、示范，很直观形象。但由于时间有限，老师不行能当堂全部批改，因此必需以课下批改来补充。四、教学方法的有效性。中学校生绘画教学要尽量避开枯燥，这就要求老师必需潜下心来仔细讨论教材。依据同学的特点，用新颖、有用和科学的教学手段来授课。五、同学作业评价的有效性随着新课程改革的深化，新的教学评价转变了以往只重结果不重过程，只重老师不重同学的训练观念。美术课堂评价常常会消失只有个别同学作品得以展现作品、参加评价，评价还存在老师一言谈的状况，展现、评价的全体性、全面性不够，不利于同学的

5、爱好的培育和全面进展。因此，有效的评价观也是美术课堂有效教学的关键。儿童之间在心理和生理上存有极为相像之外，有一种与生俱来的东西——丰富的想象力和大胆的表现力量。同学与同学之间更了解彼此的爱好、爱好，更简单沟通情感，更能读懂其美术作品的内涵。因此，在儿童绘画评价中我们可以在同学自我评价的基础上，充分调动其他同学共同评价，让同学之间相互学习，取长补短，对作业中存在的问题，可以得到准时的解决。让同学相互评价，用同学的眼光观赏同学的作品，是美术老师不行替代的。对同学的情感进行培育，也是我们美术训练的目标之一。有些老师误认

6、为同学的作业美丽美观，教学就算胜利了。其实不然，他们只看到了作业完成后的效果，忽视了儿童的作画过程。在教小伴侣画《下雨了》一课时，其中有个小伴侣的画面中除画上了雨中撑伞的人外，还画了很多条又黑又粗的短曲线。这些黑曲线使得原来挺美丽的画面变得一点儿也不美观。问他为什么要画这些黑曲线。“老师，这是在打雷。我没有乱画。由于雷的声音很响，听上去很可怕，所以我就用黑颜色画打雷了，”他仔细地说明道。这幅看上去并不怎么样的画，假如没有孩子精彩的介绍，画中呈现出来的丰富想象力就不会被发觉。因此在教小伴侣绘画时，不能要求同学“依葫芦

7、画瓢”，应当给孩子想象的空间，让他们在画中完全自由地流露自己的思想感情，表达自己的意愿。老师在关心、指导、评价时，要理解孩子的绘画语言，敬重儿童创作自主性，切莫过分注重画面效果而轻创作过程，使得一些极富想象而画的不像的孩子，由于得不到理解和确定而失去信念。应让每个同学都能通过评价活动，找到自己身上的“闪光点”，增加学习自信念，更好地激发他们的制造热忱。美术训练的最终目的是使同学把握发觉美、制造美的方法和力量，成为一个从外表到心灵都懂得美的人。而上述所列有效教学的内容正是为了实现这一目的。在具体的培育方法上，应把握因

8、材施教的原则，具体状况具体分析，具体教学中常是多种方法结合用法。真诚的盼望能通过自己的努力，使同学的美术素养有所提升。美术老师培训学习心得___二我有幸参与了__区90学时美术培训，虽然天气酷热，但也没有阻挡我们学习的热忱，第一天看到培训支配，我就感觉这次培训特别具有实效性，特别注重我们美术老师的专业技能成长，支配了许多实践学习的时间，也感觉到领导对此次培训