【20xx年工作计划幼儿园】20xx年幼儿园老师工作计划(共6页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上【20xx年工作计划幼儿园】20xx年幼儿园老师工作计划[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　作为幼儿园的老师，工作计划的制定可以提高工作效率，下面是X整理的20xx年工作计划幼儿园，欢迎阅读！ 　　20xx年工作计划幼儿园【一】 　　一、指导思想 　　以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高幼儿教师的整体素质，进一步深化幼儿教育教学改革，全面实施素质教育，继续加强对幼儿早期教育的研究和管理，充分发挥示范辐射作用，不断提高保教质

2、量。 　　二、工作重点 　　一认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，积极转变教育观念。 　　二强化幼儿一日生活常规，提高幼儿来园活动质量。 　　三加强教师的培训和指导，促使其专业素质和服务质量的提高。 　　四开发、启动园本课程的研究，初步形成文稿。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　五加大投入，添置、更换设施设备，强化资源管理，提高使用率。 　　三、主要措施 　　一加强学习，转变观念 　　组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》，积极引导教师用《纲要》理念去分析日常教育现象、经常反思自

3、己的教育行为。特别要引导教师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现《纲要》精神，在深入贯彻《纲要》的过程中，要防止简单化现象，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念。 　　二开展活动，提高质量 　　加大投入，添置设施设备，保证幼儿园各项活动能正常、丰富、形式多样地开展，切实转变教师的教学方法、幼儿的学习方法，营造良好的游戏环境和游戏氛围，为幼儿提供可操作、可探索的材料，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力。认真组织好园内公开课、示范课、研究课、等活动，形成

4、积极向上、相互研讨的良好氛围，促使部分教师不断提高自己的业务水平。 　　三创造机会，提高素质 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　1、组织教师基本功竞赛。要求35周岁以下的青年教师都要参加竞赛活动，比赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做、说课、等七个方面。在全体适龄教师参赛赛的基础上，选拔出优秀的教师参加区、市级的比赛。2、举行幼儿园优秀课评选。要求参赛教师自定学科、内容、形式，独立备课，最后在人人参与的基础上选拔出一位教师代表参加区、市级的优秀课评比。3、举行“六一”文娱汇演比赛，各班至少要有一个

5、节目参赛。 　　四规范管理，注重科研 　　继续加强教科研的常规管理，坚持以教育科研为基础和先导，努力健全教科研体系，推动幼儿园教研活动稳步开展，努力实现“活动制度化、组织体系化、成果实用化”。做到以科研促发展，以成果促质量提高。 　　20xx年工作计划幼儿园【二】 　　一、指导思想： 　　以三个代表重要思想为指导，以教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指针，进一步加强辅导组幼儿园教学研究工作，抓好常规管理，逐步提高我园的教学质量和教师的整体素质。 　　二、工作重点： 　　1、不断学习，转变观念。 第6

6、页精选优质文档----倾情为你奉上　　本学期教师要继续学习《纲要》所体现的新观念，新思想。在上学期熟悉五大领域的基础上，重视幼儿园的教育评价，我们要在学习中评价，在评价中学习，让评价活动成为课程的一个有机组成部分，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径，通过评价发现每个幼儿的智力潜力和特点，让每个幼儿得到富有个性特色的发展，同时也促进教师的自我成长，促进课程本身的发展，我们对幼儿的评价要从学习兴趣、情感、策略、发展状态、相应年龄段幼儿的特点等

7、方面进行评价，并做到终结性评价与过程性评价相结合。 　　2、认真开展教学研究，提高教学质量。 　　各教师要认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。 　　开展好常规的教研活动，研究课堂教学的改革，每人认真上好实践课，共同提高教学水平，并且要提倡个人反思，让每一个教室都成为教改实践的场所。让每一个活动

8、都成为一次课改实践，使每一位教师都成为实践员，使教师从教学模式化向教学个性化转变。本学期将进行活动设计的评比。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　中心幼儿园每学期重点搞好一次半日活动，通过公开活动、评析活动，使教师了解为什么这样做，促使各个层面的教师均衡发展，从而全面推进幼儿园工作，提高教学质量。 　　3、开展课题研究，提升教师科研水平。 　　积极开展课题研究，逐步形成人人参与课题研究的良好氛围，并遵循课题研究的两个原则，"从幼儿中