【运动的方式教学课件】 教学课件制作(共4页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上【运动的方式教学课件】教学课件制作[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　教学目标： 　　1.能按运动的轨迹给运动分类。 　　2.知道同一物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式，会分析复合运动包含的运动方式。 　　3.知道运用观察、比较的方法认识事物的特点 　　教学重点： 　　用画图的方法表示物体运动的轨迹并分类。 　　教学难点： 　　分析一个运动物体的复合运动方式。 　　教学方法： 　　观察法图示法引导法分析比较法 　　教具准备： 　　风车、《感恩的心》、塑料瓶或易拉罐、尺子、木块、乒乓球、一个垂有重物的细线、橡皮筋等。 　　教学流程： 　　一、创设情境，

2、导入新课 　　1、(出示小风车)第4页精选优质文档----倾情为你奉上这个小风车谁会玩?你们喜欢玩吗?谁愿意玩给大家看一看? 　　2、谁还有不同的玩法?并谈谈刚才玩的感受。 　　3、今天我们以具体的物体为例研究物体运动的方式。 　　(板书：运动的方式) 　　二、研究各种物体运动的方式及其特点 　　1、滑梯上下滑的小朋友 　　(1)课件出示一个小朋友在玩滑梯。 　　(2)这个小朋友的运动轨迹是什么样的?你能用画图的方式来表示吗? 　　(3)学生尝试用自己的方式描述。 　　2、研究青蛙跳 　　(1)课件出示青蛙跳。 　　(2)青蛙跳跃的轨迹是什么样的?也用画图的方式表示出来。 　　(3)比较两种

3、运动的不同。 　　3、用同样的方法画出教材32页其他运动的轨迹。 　　4、我们能按照运动路线讲它们分成两类吗?以二人小组为单位把这些运动进行分类。 　　5、小结：物体的运动方式按运动轨迹(路线)可分为直线运动和曲线运动两类。 　　三、实践应用，判断物体的运动方式 第4页精选优质文档----倾情为你奉上　　1、出示课本第33页的图，了解这些物体包含有哪些运动方式。 　　2、学生分组讨论交流，汇报小组交流情况。 　　3、在学生汇报的基础上，教师小结。 　　四、分析复合运动 　　1、出示课本第34页的图，了解这些物体包含有哪些运动方式。 　　2、这些物体的运动方式只有一种吗?分别有哪些? 　　3、

4、学生小组交流，汇报结果。 　　4、小结：有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这就是复合运动，他是由简单运动组合而成的。 　　五、实践体验运动方式的不同 　　1、我们刚才研究的物体都能做出这么多的运动，我们的身体行吗? 　　2、请大家跟着音乐运动身体，试试我们的身体能作出几种运动方式?(放《感恩的心》学生自由活动身体，做出各种运动)谁来说说你刚才做了哪几种运动? 　　六、总结 　　1、大家真的很善于研究，通过今天的学习，你们有哪点收获呢? 第4页精选优质文档----倾情为你奉上　　2、我们的探究只局限于课堂内，其实我们生活中还有许多物体在运动着，希望你们能在课外继续研究，好吗? 　　第4

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