重学习 盯问题 抓整改 促实效

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1、重学习盯问题抓整改促实效——浔阳区改进机关作风情况汇报(2009年11月3日)近年来,根据省、市关于开展机关作风建设工作的要求,我区认真贯彻落实各级党委关于加强机关作风建设的部署和要求,精心组织,统筹谋划,并把机关作风建设与落实全省机关效能年活动有机结合起来,以严肃认真的态度、求真务实的精神抓学习、抓排查、抓整改,推动全区机关作风建设工作的扎实开展。现将我区改进机关作风相关情况汇报如下:一、区委率先,部门争先,党员领先,学习动员到位一是研学有纪律。区委率先行动,落实区委常委会、中心组定期学习制度,并制定了学习计划,将作风建设作为全体干部

2、培训的重要内容,纳入区委党校的教学计划,切实做到进课堂、进会场、进头脑。截至目前,全区各单位(部门)编印机关作风建设相关简报50余期,在江西效能网、江西廉政网、九江廉溪网、中国浔阳网等网络媒体上稿相关信息700余条,在江西日报、九江日报、浔阳晚报等报刊上稿百余篇。其中,《专项整治促经济建设和谐稳定》被中央级媒体新华每日电讯采用。6二是调学有计划。我区改进机关作风建设活动领导小组即是区效能建设领导小组,不再另行成立机构。领导小组下设办公室,办公室设在区效能办,由区效能办主任担任办公室主任。成员单位由区委办、区府办、区纪委、区委组织部、区委

3、宣传部、区人事局、区直机关工委等单位组成。同时,及时制定下发了《浔阳区关于改进机关作风规范从政行为的实施意见》,对这项工作进行统一部署安排,并制定了相应的业务培训计划和干部培训5年规划,使前期学习发动有计划、有组织加以推进。三是督学有记录。根据《实施意见》中明确的学习内容,将《浔阳区机关效能建设基本制度(试行)》、《九江行政过错责任追究暂行办法》、《浔阳区关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫的暂行办法》等制度汇编成册,全区共印发手册3000余份,供各单位(部门)机关干部进行学习,以党员干部领学带动机关干部热学。随后,组织有关督学、专家进行

4、随机抽查,共发放《浔阳区机关作风建设调查问卷》200份,均考察合格。同时,建立区委常委学习评价机制,确保每人每年有1本学习笔记、有1份心得体会、有1个调研报告、有l项工作研究,由区委书记进行督学检查。二、群众介入,基层深入,问题切入,对照检查到位一是请群众把脉。为进一步加强机关作风建设,强化群众监督,今年4月,组织与群众生活密切相关的16家区直单位“一把手”在《九江三套》“浔阳区新闻”6的黄金时间段,重点就本单位职能职责、服务内容、办事程序、办事要求、办理时限等内容,向社会做出郑重承诺,并组织54个单位(部门)从服务质量、办事环节、办事

5、效率等方面在中国浔阳上进行公开承诺,公布了投诉电话和投诉信箱,进一步拓宽机关作风监督的渠道。目前,全区共收到群众电话投诉举报28个,来信投诉20余件,整改落实到位40个,有8个问题正在办理之中。二是邀部门会诊。通过采取发放征求意见函、召开座谈会、设置意见箱、组织专访、热线电话等形式,多管齐下,广泛征求各单位(部门)对我区机关作风建设的意见和建议。今年,全区共发放机关作风建设相关征求意见函1OOO余份,召开座谈会60余个,共梳理意见和建议50条。同时,根据地域分布的实际情况,将全区划分为九个片场,分别召开机关作风监督员座谈会,详细了解监督

6、员掌握的第一手资料,组织监督员对全区所有机关部门进行民意测评。目前,共有450余名来自人大、政协、企业及基层群众参与座谈,民评资料正在整理归总过程中。6三是换角色自查。即当好推进机关作风的运动员,又当好监督作风现状的裁判员,结合学习实践科学发展观活动,各机关单位纷纷开展了自查自纠、批评和自我批评等活动60余场次。通过自查,使全体干部职工充分认识到加强机关作风建设的重要性和紧迫性,为提高干部队伍素质,从源头上预防和治理腐败打下了基础。同时,深入推进机关作风建设“反馈机制”,将被服务对象和作风监督员反映的问题和现象以“反馈单”的形式下发到相

7、关部门,要求有关单位(部门)分别建立“问题注销卡”,逐条化解问题、破解难题。目前,全区部分机关单位及5个街道共制定“问题注销卡”40余张,解决问题37条。三、方案敲定,责任指定,时间限定,整改落实到位一是落实“九条规定”。市委《关于规范领导干部从政行为提高工作效能的若干规定》文件出台后,我区立即在区委四套班子领导中心组学习会、国务院第三次廉政工作电视电话会和区委常委会等会议上,就学习贯彻市委“九条规定”相关文件精神、部署安排区有关工作进行了学习动员调度,并及时制发了《浔阳区改进机关作风规范从政行为的实施意见》等,各单位(部门)纷纷结合工

8、作实际,制定了本单位(部门)工作方案,并按照方案要求组织实施。为加大活动的宣传力度,我们进一步建立健全区、街、居三级学习体系,充分运用网络、党校和“五栏一室”6等载体,广泛学习宣传市委《关于规范领导干部从政

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