17.1.1反比例函数的意义教案

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1、17．1反比例函数17．1．1反比例函数的意义教学目标（1）经历抽象反比例函数概念的过程，体会反比例函数的含义，理解反比例函数的概念．（2）理解反比例函数的意义，根据题目条件会求对应量的值，能用待定系数法求反比例函数关系式．（3）让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯，体会数学在解决实际问题中的作用．教学重点与难点重点：理解反比例函数的概念，会求反比例函数关系式．难点：正确理解反比例函数的意义．教学过程1、新课引入①京沪高速公路全长为1262km，现有一辆汽车沿京

2、沪高速公路从上海驶往北京．回答下列问题：(1)若汽车每行驶100km油耗为6．8L，则汽车行驶了xkm后的耗油量为QL．请用含x的代数式表示Q，并指出题中的自变量、因变量及两个变量间的函数关系．(2)若这辆汽车驶离上海时油箱中有油150L，则汽车行驶了xkm后油箱的剩油量为PL，请用含有x的代数式表示P，并指出题中的自变量、因变量及两个变量之间的函数关系．(3)设汽车的速度是匀速的，速度为vkm·h，该车从上海到北京所用时间为th，你能用含v的代数式表示t吗?②某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩

3、形草坪，草坪的长为y(单位：m)，宽为x(单位：m)，用含x的式子表示y．③已知北京市的总面积为1．68×104km2，人均占有的土地面积S(单位：km2／人)随全市总人口n(单位：人)的变化而变化．请用含n的代数式表示S．2、提出问题上面问题．1的第(3)题及问题2、3中，自变量与因变量分别是什么?三个问题的函数表达式分别是什么?这三个函数关系式可以叫正比例函数吗?可以叫一次函数吗?试与问题1中的(1)(2)比较．3、探究新知（1）三个函数表达式：t＝、y＝、S＝有什么共同结构特征？你能用一个一般形式

4、来表示吗？（2）对于函数关系式y＝，完成下表：当x越来越大时．y怎样变化？这说明x与y具备怎样的关系?（3）类比一次函数的概念给上述新的函数下一个恰当的定义．4、讨论交流（1）反比例函数y＝中自变量x在分式的什么位置?自变量的取值范围是什么?（2）你能再举出两个反比例函数关系的实例吗?写出函数表达式，与同伴进行交流．5、解决问题例1：已知．y是x的反比例函数，当x=2时，y=6．(1)写出y与x的函数关系式．(2)求当z=4时y的值．总结：要根据题中所给的函数关系设出函数关系式(若y是x的反比例函数，设

5、y＝，若y是x的一次函数，则设y=kx+b，再利用已知中所给的x、y的值求出系数值，这种方法叫待定系数法．(回顾与强调待定系数法)6、巩固练习7、小结、说说你学习本节课的收获8、作业设计：（1）课本第53页习题17.1第l，2，5题（2）课本第47页练习第l题．