s版三年级上册语文16《赵州桥》教学设计

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1、瓦金完小三年级语文上册教案《16赵州桥》教案（s版上册16课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：学会本课生字新词。理解新词的意思。2、过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。背诵课文第二、三自然段。3、情感态度与价值观：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。教学重点和难点1、教学重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。2、教学难点：学习作者观察事物的方法及用词的准确。主要教法读思议品诵教学课时二课时教学过程第一课时执教时间：2014年月日节教学要

2、点学会本课生字新词。理解新词的意思。教学环节教师活动学生活动一、检查预习试读课文读二、新知探究1、××导入一、看图导入新课，初识赵州桥。看一看、听一听、2、初步认识3、初步掌握4、加深理解4、巩固练习　　谈话：请同学们看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？二、初读课文，整体感知课文大意。　　1.教师范读课文，要求同学们认真听老师读，仔细看课文，用心记。教师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。　　2.同学们谈谈自己记忆的内容。　　3

3、.朗读课文，同桌一起学习生字新词。三、细读课文，了解各自然段主要内容。　　1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。　　2.在理解各自然段的基础上，完成填空：　　(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。　　(2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。　　(3)赵州桥不但坚固，而且美观。　　(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。四、朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。说一说。朗读课文，自学生字新词。轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。完成填空。朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。三、总结回顾课文介绍了赵州桥的设计特点，反映了我国劳动人

4、民的勤劳？智慧和能干。四、作业布置　1.抄写生字，并用生字组词。五、预习布置熟读课文，读一读课后第一题，联系课文想一想这些问题分别在哪些自然段。板书设计总起世界闻名赵州桥分述雄伟坚固美观总结宝贵的历史遗产教学反思感悟如果教师能给学生示范背诵课文，无疑是对学生背诵兴趣很好的示范和强烈的激发。修改建议瓦金完小三年级语文上册教案《16赵州桥》教案（s版上册16课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：学会本课生字新词。理解新词的意思。2、过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。背诵课

5、文第二、三自然段。3、情感态度与价值观：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。教学重点和难点1、教学重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。2、教学难点：学习作者观察事物的方法及用词的准确。主要教法读思议品诵教学课时二课时教学过程第一课时执教时间：2014年月日节教学要点有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。背诵课文第二、三自然段。了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。教学环节教师活动学生活动一、检查预习开火车读生字读二、新知探究1、××导入2、初步认识3

6、、初步掌握4、加深理解4、巩固练习一、看图导入新课，初识赵州桥。　　谈话：请同学们看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？二、初读课文，整体感知课文大意。　　1.教师范读课文，要求同学们认真听老师读，仔细看课文，用心记。教师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。看一看、听一听、说一说。朗读课文，自学生字新词。　　2.同学们谈谈自己记忆的内容。　　3.朗读课文，同桌一起学习生字新词。三、细读课文，了解各自然段主要内容。　　1.轻声朗读课

7、文，说说各自然段的主要内容。　　2.在理解各自然段的基础上，完成填空：　　(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。　　(2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。　　(3)赵州桥不但坚固，而且美观。　　(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。四、朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。完成填空。朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。三、总结回顾课文介绍了赵州桥的设计特点，反映了我国劳动人民的勤劳？智慧和能干。四、作业布置　1.抄写生字，并用生字组词。五、预习布置熟读课文，读一读课后第一题，联系课文想一想这

8、些问题分别在哪些自然段。板书设计总起世界闻名赵州桥分述雄伟坚固美观总结宝贵的历史遗产教学反思感悟如果教师能给学生示范背诵课文，无疑是对学生背诵兴趣很好的示范和强烈的激发。修改建议