8南京机电职业技术学院毕业设计工作

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1、南京机电职业技术学院毕业设计工作管理规范(试行)一、毕业设计目的及要求毕业设计是教学计划中最后一个重要的实践环节，其基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和实际操作技能，通过毕业设计提高分析问题和解决问题的能力，培养学生养成严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风。根据专业目标,培养学生应具备以下几方面的能力：1．查阅各类文献资料的能力；2．方案论证、分析比较的能力；3．工程设计与计算的能力；4．工程识读与绘图的能力；5．仪器设备的安装与调试能力；6．实验数据的采集、分析和处理的能力；7．撰写论文的能力。二、毕业设计时间按各专业的教学计划规定的时间执行（包括答辩及成绩评定）

2、。三、毕业设计选题（一）选题原则：1．课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，包含本专业应具备的基本技能，使学生得到比较全面的锻炼。2．课题应尽可能地结合生产、科研、实训室的建设任务，促进教学、科研、生产有机地结合。3．选题应遵循因材施教的原则，既要注重学生基本能力的训练，又要发挥学生的积极性与创造性，使学生在已有的知识和能力的基础上有较大的提高。4．课题应力求有益于学生结合运用所学的理论知识与基本技能，有利于增强学生的独立工作的能力。5．课题的难易程度要适当，使学生在指导教师的指导下，经过努力能够顺利完成设计过程。（二）选题、审题基本要求毕业设计课题一般由指导教师提出课题报告，说明

3、课题的意义、目的、要求、主要内容、工作难点及完成课题所具备的条件，报系部审定，经主管系主任批准后，填写“毕业设计任务书”（一式三份），任务书一份交学生，一份系部留存，一份交教务处备案。“毕业设计任务书”是布置整体设计工作内容，提供必要的数据和资料，对课题提出明确的技术要求，并按设计各环节拟定阶段工作进度（以周为单位）。以多个学生共同参加的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容与要求，以保证每个学生都受到全面的训练，又具有各自的特点。选题、审题工作应在毕业设计开始前二个星期完成，落实到学生的任务书应在毕业设计开始前发给学生。四、指导教师的职责与作用毕业设计实行指导教师负责制，每位指导教师

4、都应对毕业设计整个阶段的教学过程全面负责。1．指导教师的条件指导教师应由具备中级职称以上的人员担任，初级职称的人员不单独指导毕业设计，可作为指导教师的助手辅导学生的设计过程。2．指导教师的职责（1）严谨的科学态度，为人师表，教书育人；从工作态度、工作作风、工作纪律、工作技能、生产安全等方面对学生严格要求，加强管理。（2）重视对学生独立工作能力、分析和解决问题能力的培养，加强学生设计思想和研究方法的指导，坚持把培养学生能力放在首位，注意调动学生的积极性和创造性。3．指导教师的具体任务（1）选择课题、填写毕业设计任务书；（2）审定学生拟定的设计方案，定期检查学生毕业设计的工作进度和质量，对设

5、计过程中出现的问题与学生进行讨论、指导；（3）指导学生正确撰写毕业设计论文，并认真批阅；（4）毕业设计完成后，安排毕业设计答辩工作，并根据学生的工作态度、工作能力、设计完成的情况和质量写出评语，给出毕业设计成绩；（5）收齐学生毕业设计的全部资料、成果，交至系部归档。4．指导人数与指导时间要求为了确保毕业设计的质量，指导教师原则上不宜多带学生，每位指导教师所指导的学生人数不得超过20人，指导教师对学生的指导时间每周不少于3小时。五、对学生的要求毕业设计具有实践性、综合性，探索性及应用性等特点，同时也为培养学生的能力提供了综合训练的机会，为了达到毕业设计的教学目的，必须对学生提出明确要求：1

6、．努力学习，刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的设计内容；2．尊敬师长、团结互助，虚心接受指导教师的指导与检查，定期向指导教师汇报毕业设计工作进度、工作设想，听取教师的意见和指导；3．独立完成规定的任务，充分发挥主动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭他人的设计成果；4．严格遵守纪律，毕业设计期间的学生作息时间与所在的部门的作息时间相同，因事、因病离岗者，需向指导教师请假，否则按旷课处理。凡随机抽查有三次不在岗者，评分降低一级，累计旷课时间超过毕业设计规定时间的四分之一者，取消答辩资格，毕业设计成绩不及格。5．节约材料、爱护仪器设备，严格遵守实训室规章制度及操作规

7、程，注意设计过程各环节的安全，并保持整洁良好的工作环境。6．毕业设计结束后应撰写毕业论文，否则不能取得答辩资格。六、答辩毕业设计完成后，每个学生都必须进行答辩。各系成立答辩委员会，下设答辩小组，答辩委员会由各系主管主任及各答辩小组组长组成，答辩小组由3～5个具有中级职称以上的，并有较强业务能力的教师组成。指导教师不作为答辩小组成员。答辩工作由答辩小组负责进行，答辩委员会负责组建答辩小组并对答辩小组的工作进行监督，接受并处理学生的申诉