关于做好2009级教育实习工作总结及评优工作的通知

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1、关于做好2009级教育实习工作总结及评优工作的通知各相关学院:我校2009级师范专业教育实习将于2012年11月17日结束，国培顶岗实习将于2012年11月30日结束。为了进一步巩固实习成果，加强2009级师范专业教育实习后期工作的管理，根据《四川师范大学教育实习工作纲要》和《四川师范大学2009级教育实习计划》的要求，现将有关我校2009级师范专业教育工作总结及评优工作安排通知如下：一、做好2009级教育实习文档资料的收集和归档工作相关学院应按实习工作的要求认真检查、收集每位学生的实习文档材料。收集和归档的文档资料主要包括：1、《四川师范大学指导教师日志》，由各学院认真审查并归档；2、《四川

2、师范大学教育实习成绩考核册》和《四川师范大学教育实习成绩考核表》，《四川师范大学教育实习成绩考核册》装入学生档案，《四川师范大学教育实习成绩考核表》留学院存档；3、《四川师范大学实习生手册》，检查实习学生在实习期间的实习情况；4、学生实习期间的教案4个，要求4个教案必须是原始详案的复印件（学校行政实习的学生除外），并附备课本封面装订成册，其中一个教案要求制成多媒体课件；5、实习生独立组织的一次班级活动的计划及详细实施方案；6、实习生独立完成的教育调查报告；7、实习小组合作完成的一篇高质量的教育调查报告。班级活动的计划及详细实施方案、教育调查报告要求各学院必须同时保存打印稿和电子文档。二、做好教

3、育实习工作总结请各学院以不同形式、不同层次认真做好本届-12-教育实习的总结、交流工作，召开由实习生和低年级师范生参加的本学院实习工作总结会或汇报会，总结经验，巩固成果，找出问题，做好本学院的书面实习工作总结，书面工作总结应从本届实习工作的基本情况、基本思路和举措、取得的成绩、存在的问题和改进的措施等方面进行。为我校教育实习工作改革提出新的思路和措施。各学院的实习工作总结、各指导教师的工作总结、优秀实习小组的工作总结等相关材料除各单位存档外，还应将书面材料和电子文档于12月20日前报学校教务处实习管理科。三、做好实习评优和说课比赛的相关工作请各学院严格按照《四川师范大学关于优秀实习单位及个人的

4、评选办法》，认真做好优秀实习指导教师、优秀实习学生、优秀实习小组、优秀实习单位的评选和推荐，做到公平、公开、公正。根据《四川师范大学关于优秀实习单位及个人的评选办法》的规定，学校决定评选优秀实习单位3个，优秀实习指导教师按实际参加的指导教师（含带队教师）人数的15%评选，优秀实习生按集中参加教育实习生总人数10%评选（顶岗实习学生以及指导教师的评优工作另行通知）。优秀实习学生的评选采取差额评选的办法，即学院根据各实习小组提出评选优秀实习学生的申报材料，按照学校规定的优秀实习学生名额的120%评选出初步的实习学生，学院对初步评选出来的优秀实习学生再进行说课比赛评选，即每个学生要进行5分钟的实习工

5、作汇报和一堂汇报课讲授，选出本学院的优秀实习学生。学校在2013年3月组织学院推荐到学校的优秀实习学生进行说课比赛，学校根据学生说课比赛成绩评选2009级教育实习优秀实习学生。要求推荐到学校的优秀实习单位、优秀实习指导教师、优秀实习学生务必按照《四川师范大学关于优秀实习单位及个人的评选办法》的规定填写相关的推荐表（详见附件1-3）。同时，推荐到学校的优秀指导教师、优秀实习生必须上交工作总结，优秀实习学生还必须上报一篇优秀实习教案（含电子文档），优秀指导教师还必须上交《指导教师工作日志》。四、做好优秀教案、优秀调查报告、优秀说课稿、优秀课件的收集和评选工作-12-优秀教案、优秀调查报告、优秀说课

6、稿、优秀课件是学生实践能力和创新水平的展示，也是下届实习生的重要参考资料。各学院要组织专门人员，就教案内容的科学性、格式的规范性、设计的创新性和教育实习调查报告选题的针对性与现实性、结构的严谨性、论据的充分性、结论的可行性等进行评选。各学院按参加教育实习学生总数5%的比例收集推荐优秀教案、优秀调查报告、优秀说课稿、优秀课件。各学院收集推荐的优秀教案、优秀调查报告、优秀说课稿、优秀课件按照评选质量的先后顺序填写《四川师范大学实习生优秀教案推荐表》（附件4）和《四川师范大学实习生优秀调查报告推荐表》（附件5）《四川师范大学实习生优秀说课稿推荐表》（附件6）《四川师范大学实习生优秀课件推荐表》（附件

7、7），由学院审核盖章后，与优秀教案、优秀调查报告、优秀说课稿的电子文档（A4纸word文档编缉，标题使用黑体三号字，正文使用宋体小四号）和优秀课件一起于2012年12月20日之前报送教务处实习管理科，学校根据各学院推荐的优秀教案、优秀调查报告、优秀说课稿、优秀课件按照3%的比例再进行评选。推荐到学校的优秀实习教案和优秀教育调查报告，指导教师和各学院务必认真审阅，坚决杜绝出现网上下载和抄袭的情况。五