莫拉维的《玛斯纳维集》及其现实价值(论文摘要)

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1、莫拉维的《玛斯纳维集》及其现实价值（论文摘要）张晖在二十世纪末，中世纪的波斯诗人莫拉维（亦称作“鲁米”）的抒情诗歌《夏姆士集》（亦称《伟大诗集》），被选译成英文后，在美国读者中引起轰动，形成了一次“冲击波”。他的诗集竟发行50万册。以常规的思想来看待此事，简直不可思议，但确是事实。这件事给了我们很大启发。笔者认为：由于莫拉维是波斯文学“四大支柱”之一，而波斯文学在世界文学史上又有崇高的地位，因而应当积极将莫拉维的诗歌译介到中国来。而且，不仅仅要停留在这个阶段。因为这些诗歌的哲理性太强，内容也较晦涩难懂。为此，还应当再前

2、进一步，经过编译，集中其精华部分，并结合中国读者的需要，设法使其通俗化一些，以能使更多的读者易于接受。这样做，既有益于使我国文化更加丰富多彩，也能借鉴与吸收外国文化，促进我国文化的发展！莫拉维的《玛斯纳维集》及其现实价值（全文）一、关于莫拉维的《玛斯纳维集》莫拉维生于1207年，逝于1273年。全名叫做莫拉那·贾拉勒丁·穆罕默德·莫拉维·巴尔希（MolanāJalāl-ol-dinMo’hammadMolavibalhi）。“莫拉那”，意：大毛拉，大学者；“贾拉勒丁”，为本名；“穆罕默德”，为教名；“莫拉维”，以“毛拉

3、”为职业者；“巴尔希”，生于巴尔赫的人。他亦被称作鲁米，或贾拉勒丁·鲁米。这是由于他在年轻时便来到东罗马帝国领地科尼亚（gonie，现在土耳其境内）,直到去世一直生活与活动在这里。东罗马帝国当地人称作鲁姆（room）,鲁米（roomi）即鲁姆人之意。莫拉维的著作主要有两部：第一部是《夏姆士集》。这是一部抒情诗集，总计有2500首，所以又称作《伟大诗集》。第二部便是《玛斯纳维集》。这部书的写成与他的朋友霍萨姆尔丁·恰拉比来有关。1260年著名的苏菲长老霍萨姆尔丁·恰拉比来到莫拉维面前。两人结为知己，经常一起讨论苏菲深奥的

4、哲理。后来恰拉比建议莫拉维写一部阐释苏菲教义的传世之作。莫拉维接受了他的建议，这部书就是《玛斯纳维集》。“玛斯纳维”本是波斯诗歌的一种韵体，押韵规律是：aa,bb,cc,dd,ee……，即每一个“别特”（“诗联”）都是押邻韵。后来莫拉维便以此作为这部诗集的书名。这部诗集的创作，大都是采取莫拉维吟诵，霍萨姆尔丁记录，然后霍又将整理好的诗歌朗诵给莫拉维听，两人进行这件工作，经常通宵达旦。这部诗集于1264年完成。莫拉维十分感谢霍萨姆尔丁，称他是“真主之光”。莫拉维是个苏菲长老。他的《玛斯纳维集》便是通过一个一个的故事，来阐

5、述苏菲主义哲理和思想。苏菲主义是在一定的社会条件下产生的。倭马亚王朝（661—750）末期，阿拉伯帝国内部阶级矛盾、民族矛盾和宗教斗争开始加剧。后来虽被阿巴斯王朝（750—1253）取代，但这些矛盾并未解决，引起虔诚的伊斯兰教徒的不满和困感。他们力图通过隐居和苦行来回避现实。他们蔑视尘世，在专注于与真主的沟通中得到解脱。于是在伊斯兰教内部，出现了以长时间祈祷、守贫、斋戒和冥想为特征的苦行主义运动，形成一种伊斯兰教神秘主义派别——苏菲主义。苏菲主义虽然产生于阿拉伯，却在伊朗霍拉桑取得了长足发展，并逐渐扩展到周围地区。这与

6、该地区各种社会矛盾极为尖锐，以致因此发生了一系列起义有关。而蒙古人入侵中亚后，使这些矛盾更加尖锐。这正是苏菲主义为什么产生在阿拉伯，却发展在伊朗的时代背景。8世纪后期至9世纪初，伊斯兰教中的苦行主义者逐渐从单纯的苦行实践活动转而产生了思索的倾向，开始对自己的内在体验给予理性的反思，使之充满了神秘主义哲理。苏菲主义的盛行，使伊斯兰教从注重世俗改变为强调出世，这不只是简单的宗教观念和宗教修持方式的改变，更促成了思维方式的变化，致使人们的整个人生观念和人生态度发生改变。这种思想为伊朗民众接受后，便明显反映到诗人们的作品中。波

7、斯早期的诗人，如菲尔多西(940―1020)，从其作品中所看到的是崇尚建立功业，积极进取的入世思想，而其后诗人的作品则或多或少受到苏菲的影响。苏菲主义所反映出的则是逃避现实生活的出世思想，向往超尘绝俗，独处自省，崇尚潜心寡欲，追求内心的安宁自在，力求在静思冥想中寻找对宇宙、人生的最根本的解释。特别是有些苏菲长老也采用文学方式抒发自己的感情，阐述自己的思想，这样便形成了苏菲文学。波斯的苏菲文学，代表诗人有三位。前两人是萨纳依（1072－1141）和阿塔尔（1145－1220），代表作品分别是《真知园》和《百鸟寻王》。第三

8、位便是莫拉维，他是集大成者。莫拉维的《玛斯纳维》，共分六卷约3万多“别特”（联句）。这部诗集一方面囊括了苏菲主义理论的精华，精辟地阐述了苏菲思想的精髓，被苏菲主义者视为“波斯语的古兰经”，另一方面，它是将教义、教理，揉合进自己的所见所闻，乃至神话故事、历史故事、民间传说中，再以当时人们喜闻乐见的诗歌形式，朗诵或演唱出来，给人们以教