《星光圆舞曲》教学设计

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1、《星光圆舞曲》教学设计（聆听课）一、作品分析《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，3/8拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的、以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律。钢琴的左手伴奏，始终以半分解和弦的形式衬托着。第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。第三变奏是旋律加花的乐段，把音乐逐渐推向。第四变奏综合了第二

2、、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，做到前后呼应。二、教学目标1.聆听《星光圆舞曲》感受圆舞曲节秦明快，旋律流畅音乐特点。2.能够说出乐曲的演奏乐器。3.能够听辨出乐曲中的四次变奏。三、教学重点与教学难点教学重点：了解圆舞曲并能够拍随着音乐拍出力度变化教学难点：听辨乐曲结构四、教学过程（一）聆听音乐了解节拍活动1.1听音乐，选择适合的动作图片教师播放音乐《星光圆舞曲》，学生根据听到音乐选择适合表达音乐节拍的动作图片。教师语言：同学们，请你聆听这段音乐，并想一想它使你想到以下

3、这两种动作中的那一个。教师播放图片动作一：踏步动作二：舞蹈活动1.2听音乐，选择演奏乐器教师播放两种不同乐器音效，再播放《星光圆舞曲》的音乐片段，同时出示两种不同乐器图片，学生进行选择。图片1：钢琴图片2：小提琴教师语言：让我们先来听听这两种乐器的声音，请同学们注意这两种的乐器的音色特点。第一段钢琴音色：音色灵活、颗粒性明显、清晰、流畅第二段小提琴音色：音色优美、接近人声、音域宽广下面请你听这段音乐是由那个乐器演奏的。出示课题《星光圆舞曲》（一）分段聆听了解变奏活动2.1聆听主题旋律播放主题旋律，教师出示星星图片，帮助学生

4、记忆主题。活动2.2聆听第一变奏播放变奏音乐片段，结合课件图片的变化，使学生理解变奏使音乐产生的变化。活动2.3聆听第二变奏播放变奏二音乐片段，分辨与第一变奏的不同之处。活动2.4聆听第三变奏第四变奏教师语言：同学们让我们再来听听音乐又发生了什么样的变化。请你和老师一起随音乐，用手划一划旋律线。（二）结合图片完整聆听教师语言：让我们边看图片边听音乐，完整聆听这首乐曲《星光圆舞曲》。（三）课堂小结同学们，今天我们欣赏了由钢琴独奏的音乐《星光圆舞曲》，希望能够喜欢。也希望你能够在今后学习中，多关注不同风格的圆舞曲，了解更多关于

5、圆舞曲的知识。