新人教必修五 教案：12《字词梳理》(作为生物的社会)

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1、14.作为生物的社会字词梳理1．字音聚集（jù）　　　　乱窜（cuàn）　　　巢穴（cháoxué）　　　梭子（suō）蚁冢（zhǒnɡ）蜂窠（kē）筹划（chóu）霎时（shà）阈值（yù）梗节（ɡěnɡ）积累（jīlěi）拱券（ɡǒnɡｘuàn）鳟鱼(zūn)木屑(xiè)毗邻(pí)2．形近字3.词义鳟鱼：一种背部淡青略带褐色，侧线下部银白色，全身有黑色斑点的鱼。毗邻：连接。苦口婆心：形容怀着好心再三恳切劝告。魔魔道道：古里古怪。主旨浅探本文的主旨可以这样总结：作者通过论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明了它们也有集体协

2、作精神，而且随着群体数量的增加，智慧也随之增长。还可以总结为：作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学中人类中心主义甚至人类沙文主义的观念，强调人类要有自我反省的意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。句段剖析一、疑难妙句1.从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。剖析：作者把前来开年会的医学家们比作昆虫，把年会比做“群居性昆虫的大聚会”，不但幽默诙谐，引人入胜，而且切中题目“作为生物的社会”——与其说作者

3、把从事社会活动的人比作群居的昆虫，不如说把群居活动的昆虫比作人类社会。而且，作者还以调侃的笔调，委婉地批评了人类的傲慢。2.这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。剖析：这里的“它”，代替的是集体，指“数千蚂蚁的密集群体”。作者强调的不是蚂蚁的个体，而是“社会”。3.它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。剖析：群居性的昆虫往往以两种形态存在于动物界，它们不仅是单一的个体，同时是庞大系统中细胞样

4、的成分，基于这一点，很多人都希望将昆虫与人类的某些特点划清界限。　　二、重点语段1.“工蜂在营建蜂窠的时候”至“每一个都拥有相同的蜜蜂基因组”。剖析：作者在此段连续运用了好几个比喻来说明。例如，工蜂在建蜂巢时，就像胚细胞发育的组织，远看则像病毒制造出的一排排对称多边晶体，分群时则像在进行有丝分裂。这些语言都形象而生动，使读者对文章内容有了较好的把握。2.“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖”至“电路好像还在，即使并不总是通着电”。剖析：由动物界的群居性，联想到比动物更相互依存的人类，但是人们却往往感

5、受不到联合智慧，人类的生存如同昆虫一样，被联系在一个系统的“电路”之中，这种“电路”并不为许多人所意识到。人类作为更高级的生物，应认识到这一独特的性质。