双龙实验小学读书活动汇报

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1、阅读经典丰富人生______双龙实验小学读书活动汇报材料好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。双龙实验小学是杜集区一所教学特色鲜明的富有现代化朝气的小学。学校现有35个教学班，近2000名学生。“最是书香能志远，读书之乐乐无穷。”学校作为传授知识，传承文化的场所，理应成为读书活动的主阵地。我校在市区领导的关心和指导下，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。一、经典进校园环境可以影响人，环境可以改变人。一个“书香”气息十足的校园环境，会让人产生阅读的

2、冲动，从而投入阅读的行动。为了让我们的校园弥漫习习的“书香”，我们在校园环境建设上花了大力气。为了把经典教育与校园文化建设有机结合,我们学校制作了配以文字及画面的经典诗文牌匾近300副，展牌展板14面，树立标语牌、格言牌285块，在教学楼等醒目位置悬挂古今名人画像。以经典精神为底色构建学校文化特色,在校园环境布置上体现古典蕴味，寓传统文化的内涵于校园环境之中，让优美的环境承载出浓郁的经典文化氛围，时刻提醒师生读书的重要，在潜移默化中产生对读书的渴求。再者，为更好的创设读书氛围，我们还每学期进行学习型办公室布置评比、年级文化墙的评比等。发挥图书馆的阵地作用

3、。我校图书馆藏书丰富，2010年我校乡村少年宫被评为国家级乡村少年宫，中央文明委为我校又添置了3000余册图书，目前有各类藏书3万余册，一直以来有专职图书管理老师负责。师生借书、借阅时间以及阅览活动等管理制度健全，保证了全校学生及时借阅图书的需求。建立班级书柜，让经典进班级。动员各班学生把自己喜爱的图书捐献给班级书柜，在班主任指导下，选拔班级图书管理员，给图书登记编册。大家都行动，经典大家读。其次，班主任带领学生代表到学校图书室精心挑选同学们喜爱的图书，放之于班级书柜，供集体借阅。班级之间可定期交流图书，真正实现图书资源共享。课间及活动课时间，孩子们纷纷

4、聚集在图书角，阅读各种自己喜爱的书。图书角翰墨飘香！另外，各班同学在老师的协助下，大显身手，班班出新招，班班显风采，“书香园”、“我行我秀”、“好书伴我行”“与书为伴”等布置精彩纷呈、新颖美丽。班级图书角成为孩子们的精神家园，心灵港湾。创建杜集区首家电子阅览室，电子阅览室内存一万多种电子图书、二千多册期刊、近千种视频资料，为我校师生课外阅读正版数字图书和广大教师开展教研活动提供了重要的保障基地。充分利用校园广播网络。我校有完善的校园广播网络，“小白鸽”广播成了我们营造读书氛围的又一手段。在学校少先队大队部的策划下，广播站推出了“走进名家”、“经典领读”、

5、“读书心得选播”等读书栏目。“走进名家”每次向大家介绍一位有名的中外作家的成名历程以及成名代表作。“美文领读”主要是选择名家名篇让老师带领大家读。“读书心得选播”则是从广大师生撰写的读书心得中选择有思想、有深度的进行广播。小喇叭广播让读书真正走进了师生们的心坎里。二、经典伴成长我校教导处在2008年9月，广泛征求意见和建议，在反复研究、借鉴、评估的基础上，开发校本课程，制定了《双龙实验小学经典诵读考级目录》的校本教材，根据小学生的心理和成长特点，教导处制定了从预备级到第十二级每个等级学生必背的古诗篇目、名言警句、三字经章节、成语故事、现代文名篇。以科学的

6、态度和理念为指导，非常符合学生的诵读和学习。为了有效落实经典美文的校本课程，我校每天设置了晨读10分钟，大声朗读优秀诗文，优秀段落（内容以学校推荐为主），教导处专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间；每节语文课前诵读5分钟，由学习委员带领全班诵读；晚上回家阅读15分钟。通过“一日三读”活动，能有效保证学生的经典诵读时间。让每位学生准备一本课外阅读笔记本。内容有“好词聚会”“佳句仓库”“阅读感受”三年级以上学生每周至少一篇读书心得。兴趣是最好的老师。学校为了让学生对诵读产生兴趣，学生间班级展开适度竞争，专门制定了“诵读考级检查方案”。每学期以考级的形式对

7、学生的诵读情况进行检查，将检查考核的情况，作为班级、教师、学生评优的条件。制度的完善，检查力度的增大，进一步促进和保证了活动的开展，提高了活动效果。我们的经典诵读若不通过一定的活动来促进和推动，就会失去它本身的活力，学生久而久之就会失去兴趣。为了巩固诵读的效果，我校定期开展各类活动。1、亲子阅读其乐融融。学校的教育教学工作离不开家长的支持，我校重视家庭教育和社会教育，在实施诵读过程中，通过召开家长会，让家长了解学校的发展思路与现状，认识到我校开发校本教材对孩子成长所具有的重要意义。充分调动了家长的参与积极性，争取家长的支持,使学校教育与家庭教育有机结合。

8、实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读