苏教版国标本小学科学五年级上册全册教案（表格式）五年级_第四单元_呼吸和血液循环 3、心脏和血液循环

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1、教学内容第四单元呼吸和血液循环3、心脏和血液循环教学内容分析本课教学内容有：一、主要解决“心跳是什么”的问题，即认识心脏和了解心脏的跳动。二、主要解决“心脏不停地跳动是在干什么”的问题，即认识心脏的功能。三、讨论血液为什么要不停地流动，即了解血液循环的意义。预期教学效果1、知道血液循环系统的组成及其作用。2、知道心脏的形态和功能。3、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。4、知道坚持锻炼有利于心血管的健康。教学重点难点重点：认识心脏。难点：认识心脏的功能。教时1课时课时第一课时教学准备教师准备：模型学生准备：收集有关心脏的知

2、识教学活动设计教学体流程教师活动学生活动教学情况分析一、认识心脏和心跳1.谈话：今天我们先来搞一个比赛，比赛就叫“看谁找得快”要求大家在老师说完比赛内容后，迅速去找，然后坐端正。（比赛内容是：在身体上找出一处有血管的地方）2.教师讲解：血管遍布我们的身体，它们有的粗，有的却很细，最细的毛细血管10根合起来才有一根头发粗，如果把一个人全身的血管连起来，足足有9.6万多千米，这个长度是1路车从姚家跑到火车站4800多趟的距离！血管里装满了血液。血液在血管里是静止的吗？你怎么知道的？3.提问：那么是什么推动血液在血管里不停的流动？4

3、.教师小结：1、学生找。2、学生可以补充介绍找来的资料。3、学生提出猜测。4、学生回答。3二、认识心跳的作用三、了解血液循环的意义血液要想在血管里不停流动，必须有一个动力源，这个动力源就是心脏。你知道心脏是什么样子吗？5.结合学生回答教师出示心脏模型，向学生介绍心脏的形状和大小：心脏是由肌肉构成的，形状像一个桃子，大小和自己的拳头接近，成人的心脏重量在300克左右，和一个大鸡腿的重量差不多。6.提问：心脏大致在我们身体的什么位置，请你找找看。7.根据学生回答再问：你知道心脏是怎样跳动的？8.学生回答后教师指导学生看课件并小结：

4、心跳就是由心脏的收缩与舒张产生的，人们常常用心脏停止跳动来表明生命的结束。的确，只要还有一口气，心脏就会跳动。一个正常人的心脏每天跳动10万次左右。9.心脏不停的跳动和血液在血管里不停的流动有什么关系呢？（学生猜测）我们来研究一下。10.教师出示课件，学生对照课件试着说心脏跳动与血液流动的关系。教师讲解：心脏就像一个泵一样，借助不停的收缩和舒张来压出血液，同时又抽进血液，把血液泵到全身各处血管中。血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。血液就是这样在全身不停的流动。11.血液为什么要不停的流动呢？你能联系前几课所学的知识推测一下吗？

5、12.结合猜想，教师出示课件讲解。13.5、学生找后汇报。6、学生手握滴管反复挤压松开，体会心脏的收缩与舒张。7、学生利用在水中挤压滴管来模拟心脏跳动。要求：边操作边体会自己的猜测是否准确，并说理由。8、学生猜想。9、小组讨论：3四、讨论应该怎样关爱自己的心脏心脏是如此重要，如果这个泵出现毛病，那么人的生命就岌岌可危了，全世界每年由于心脏和血管出现问题而死亡的有1670万人,占总死亡人数的29.2%。常见的心脏疾病有先天性心脏病、风湿性心脏病、心瓣性心脏病、冠状动脉性心脏病等。我们应该怎样保护它呢？14.小结：经常参加体育锻炼

6、，可以增强心脏的收缩能力；但是体育锻炼一定要适当，否则会增加心脏的负担。烟酒对心脏、血管伤害很大，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停止跳动。为什么运动之后，呼吸和心跳会同时加快？10、阅读资料。3