副县长两学一做自查剖析报告与整改措施

副县长两学一做自查剖析报告与整改措施

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1、副县长两学一做自查剖析报告与整改措施副县长两学一做自查剖析析报告与整改措施开展展“两学一做”以来,我我认真学习了习近平总书书记系列讲话精神,学习习了省委、市委关于活动动的相关文件讲话,特别别是XXX书记在各地市市调研考察时的重要讲话话精神,一边学一边将所所学的内容与我的工作生生活实际相对照,一边学学一边进行反思。作为党党的一名干部,结合自己己所负责工作任务目标,,牢固树立了“依法治国国”的中心思想,认识到到落实管党治党的“两个个责任”,保持惩治腐败败、狠刹四风和打黑除恶恶的“三个高压态势”,,实施“六

2、权治本”加快快“六大发展”等精神的的重要性。认识到本次学学习讨论落实活动为我们们做好当前和今后一个时时期改革发展稳定工作指指明了方向、提供了重要要遵循,具有很强的思想想性、针对性和指导性。。通过学习、反思,现在在结合工作实际,我觉得得在以下几方面存在不足足:一、严格遵守党的的政治纪律和中央八项规规定作为一名党员,随着着入党时间的延长,对党党的朴素感情越深厚,对对党的信仰、对组织的信信赖、对荣誉的重视,与与日俱增。能够始终不忘忘入党初衷,不忘组织重重托,不忘领导和群众的的期待,能够始终按照党党的章程衡量

3、自己、约束束自己、激励自己。我高高度重视党风廉政建设工工作,始终站在讲政治的的高度,认真抓好中央““八项规定”、市委“十十项规定”等有关精神的的贯彻落实,对照廉洁从从政各个方面的行为规范范,逐项进行自查,及8/8时时纠正问题,严于律己,,洁身自好,自觉接受监监督,坚决杜绝违反中央央“八项规定”和市委““十项规定”行为的发生生。除了党的事业和工作作以外,从来不渴求什么么,是我时刻提醒自己的的人生信条。能够正确处处理好岗位与职责、权力力与责任的关系,严格要要求自己,把更多的精力力放在工作上,放在履行行职责

4、中,甘愿奉献、甘甘在幕后、甘做配角。二、存在的问题(一))理论学习上不够深入,,业务学习上不够专业,,指导实践上不够得力。。在党的群众路线教育实实践活动结束后,加强了了学习,制定并严格执行行了学习计划。但随着““依法治国”等各项政策策的逐渐深入,各项新的的规章制度不断出台,再再加上本人的分工调整,,明显感到理论知识和专专业知识的缺乏,需要进进一步加强学习,进一步步提高运用理论分析解决决实际问题的能力和水平平。(二)解决处理复复杂问题的办法不多,能能力不强,创新意识不强强。习惯于老经验、老做做法,缺乏全

5、面深化改革革的魄力,碰到一些困难难复杂问题,缺乏针对性性、指导性强的措施。虽虽然联系的赵村村“两委委”班子团结稳定,带领领村民在人畜饮水安全、、道路建设、学前教育、、经济林、运输企业等方方面有长足发展,但面对对经济下行压力加大的情情况,在群众转型致富方方面的能力不强,办法不不多。(三)深入基层层还需进一步加强,与服8/8服务对象沟通较少。虽然然按计划、按有关文件要要求到农村开展了调研走走访,贯彻落实了各项扶扶贫计划要求,但在密切切联系群众上仍有缺位。。在下乡调研和走访群众众时,对群众信访工作做做的不细

6、、不实,有时未未能始终做到统筹兼顾,,如参加核试验的退伍老老兵要求享受低保的问题题,虽然多次开会与信访访人员沟通交流,但效果果不够明显。自己深刻体体会到自身在发扬党的密密切联系群众优良作风方方面做的不够,需要抽出出更多时间深入一线,倾倾听最底层的干部群众呼呼声,了解群众疾苦,解解决群众实际困难。不主主动的了解、理解、化解解、和解群众的问题和困困惑。(四)责任意识识和担当意识不够,作风风建设不够完善。工作上上依然存在“不求有功,,但求无过”的思想,责责任担当意识不强,缺乏乏开拓进取精神。对一些些分管单位

7、作风建设抓得得不够坚决,造成部分工工作人员对作风建设不够够重视,存在特权思想,,执法为民观念淡薄,对对群众依然存在“重管理理、轻服务”的现象,服服务人民群众、服务基层层一线、服务中心工作的的措施没有完全落实到位位。(五)督促检查工工作制度化落实不够完善善,仍需进一步加强。督督查不够规范,由于忙于于事务主义潮流,在平时时的督促检查上不能及时时到位,在督查中缺乏重重点,只是发现有问题才才组织事后督查。平常督督查只了解现象,不深究究问题,对已经明显暴露露出来的问题倒是可以起起到有效监督作用,但往往往是无法觉

8、察到那些隐隐蔽的、深层次的问题,8/8,不利于解决矛盾,致工工作质量不高,效率低下下。我县是治超大县,在在督查货车运输时,从长长途、短途、源头、源尾尾、县乡路、国省道、站站点管理方面,到季节性性铁矿铁粉、建筑领域治治超方面,规律性问题落落实解决把握不及时,仍仍缺乏制度性、常态性督督促督查,往往是哪里有有苗头去哪里检查,预防防性自我批评、分析督查查需要加强。(六)教教育、民政等民生方面基基础薄弱,教育资源布局局不合理,水平不高。近近几年实施了薄弱学校改改造

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