学习社会主义核心价值观的心得体会范文 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学习社会主义核心价值观的心得体会范文在现教中心党支部组织下，，我集中学习了社会主义义核心价值观的内容。现现就所学谈谈自己的一点点点滴体会。党的十八八大提出，倡导富强、民民主、文明、和谐，倡导导自由、平等、公正、法法治，倡导爱国、敬业、、诚信、友善，积极培育育和践行社会主义核心价

2、价值观。富强、民主、文文明、和谐是国家层面的的价值目标，自由、平等等、公正、法治是社会层层面的价值取向，爱国、、敬业、诚信、友善是公公民个人层面的价值准则则，这24个字是社会主主义核心价值观的基本内内容，也是对社会主义核核心价值观的最新概括。。积极培育和践行社会会主义核心价值观，对于于巩固马克思主义在意识识形态领域的指导地位、、巩固全党全国人民团结结奋斗的共同思想基础，，对于促进人的全面发展展、引领社会全面进步，，对于集聚全面建成小康康社会、实现中华民族伟伟大复兴中国梦的强大正正能量，具有重要现实意意义和深远历史意义。

3、从适应国内国际大局深刻刻变化看，我国正处在大大发展大变革大调整时期期，各种价值观念和社会会思潮纷繁复杂。国际敌敌对势力正在加紧对我实实施西化分化战略图谋，，思想文化领域是他们长长期渗透的重点领域。面面对世界范围思想文化交交流交融交锋形势下价值值观较量的新态势，面对对改革开放和发展社会主主义市场经济条件下思想想意识多元多样多变的新新特点，迫切需要我们积积极培育和践行社会主义义核心价值观，扩大主流流价值观念的影响力，提提高国家文化软实力。从推进国家治理体系和治治理能力现代化要求看，---------------------

4、-------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------，培育和弘扬核心价值观观，有效整合社会意识，，是国家治理体系和治理理能力的重要方面。全面面深化

5、改革，完善和发展展中国特色社会主义制度度，推进国家治理体系和和治理能力现代化，必须须解决好价值体系问题，，加快构建充分反映中国国特色、民族特性、时代代特征的价值体系，在全全社会大力培育和弘扬社社会主义核心价值观，提提高整合社会思想文化和和价值观念的能力，掌握握价值观念领域的主动权权、主导权、话语权，引引导人们坚定不移地走中中国道路。从提升民族族和人民的精神境界看，，核心价值观是精神支柱柱，是行动向导，对丰富富人们的精神世界、建设设民族精神家园，具有基基础性、决定性作用。一一个人、一个民族能不能能把握好自己，很大程度度上

6、取决于核心价值观的的引领。发展起来的当代代中国，更加向往美好的的精神生活，更加需要强强大的价值支撑。要振奋奋起人们的精气神、增强强全民族的精神纽带，必必须积极培育和践行社会会主义核心价值观，铸就就自立于世界民族之林的的中国精神。作为一个个教育战线的新人，而从从踏上从教之路的那一刻刻开始，也就决定了我教教师生涯前进的方向和价价值追求。我认为教师核核心价值观的科学内涵可可提炼为：忠诚教育、关关爱学生、教书育人、为为人师表、严谨治学。这反映了当代教师与教教育事业、教育对象、肩肩负责任、自身要求、治治学态度等方面关系最基基本、

7、核心的价值观念，，体现了我国教师的优良良传统、时代发展对教师师的要求以及教师价值追追求的统一。要求教师----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐-----------------------------

8、-------------------------忠忠诚于党和人民的教育事事业，甘为人梯，乐于奉奉献；关心爱护全体学生生，尊重学生人格，公正正对待学生；遵循教育规规律，实施素质教育，促促进学生全面发展；坚守守高尚情操，淡泊名利，，自尊自律；崇尚科学精精神，诚实守信，终身学学习，不断提高专业素养养和学术水平。作为一一名高校教育教师，