小学班主任德育教育培训学习总结  

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学班主任德育教育培训学习总结五天的课课程短暂却又收获良多,五天天内讲的东西足够我用一生去去消化,去追求,教育学界大大师们所提出的目标。唐少少杰教授的清华历史和精神的的介绍,让我从宏观角度了解解怎样去培养人才;李普教授授的古琴“正身”,先要把自自己的观念人生态度摆正了,,才能去影响学生;赵希

2、斌教教授中小学德育的反思,警醒醒我们尊重学生作为一个人的的尊严与价值;周士渊先生的的精彩演说,使我们明白从小小去培养学生的优秀习惯,才才能成就卓越人生;迟希新博博士让我们明白要做好最基础础的东西,和学生交流沟通好好,是一个班主任最基本的素素质;陈纪英和段琪老师对小小学生心理的分析,祝军和李李红延老师在和家长沟通方面面的指导;窦桂梅校长对母语语的深厚感情,把学生周围的的世界都当做教科书的精彩教教学。如果把众位老师比作星星辰,他们就是当空的皓月,,令教育界一片光辉。每个个大师的课程只有两三个小时时,却似乎把教育和宇宙万物物、社会百态都联

3、系了起来。。这几天的学习,我受益匪浅浅。看着厚厚的一沓笔记,大大师们的言语犹在耳边,手势势表情犹在眼前。他们所讲的的内容包罗万象,我仅仅从自自己感受最深的说起。通过这这几天的学习,我感受到了些些什么,或者说大师们的教授授中,是有一些共通的东西的的,这应该就是作为一个小学学班主任应具备的最基本也是是最重要的吧。小学班主任的的德育工作如此重要,它是打打开学生心门的一把钥匙。心心门开了,教学工作就会顺利利很多。首先,理念上,尊尊重学生作为一个人的尊严。--------------------------------------------

4、--最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------。无论他是好学生也好,坏学学生也好,在人格上,都是平平等的。尤其对于学习差的学学生而言,他们只是不太擅长长文化科目学习而已。我们能能做的就是在可能的范围内

5、,,让他们在知识学习上做到最最好。但是我们不能强迫,不不能压制,要引导。有一位老老师说过,他最大的愿望就是是“愿天下每个孩子都能快乐乐”。我也希望我的学生能够够快乐的成长,在我的能力范范围内,让他们可以不虚度每每一天,有学习,也有自己。。努力并且快乐的学习、成长长。也许所教学生的资质千差差万别,但关键在于,孩子们们尽力和老师配合,积极向上上的学习、生活了,他们能做做到他们的最好,已足够了。。孔子说过“以直报怨”,,即要用公正的态度去对待恩恩怨。对待学生也是如此,对对他们好,不是一味放纵,而而要让他们明白是非曲直。对对生活懂得反思,懂

6、得什么是是对的,什么是错的。作为社社会的一员,应尽的最基本义义务,作为一个人的道德底线线。如果学生的做法低于了道道德底线,就要受到适当的教教训以及惩罚。一个在学校遵遵守纪律的人,走出学校后应应该不会轻易去触犯法律。这这不仅是老师的职责,也是对对社会的负责,对国家的负责责。因此,教师这一行业任重重而道远,对学生的道德教育育,要先于知识教育。我们首首先要培养的是一个对社会无无害的人,接着才能进一步期期望他能够贡献哪些价值。其次,实践中,身教重于言教教。言教可以有但是要委婉,,要优美,要能按摩学生的心心灵或引起他们的反思,要精精要。身教最

7、重要,要把学生生教成一个什么样的人,教师师首先要做到,我们自己首先先要是一个有涵养的人,才能能从一举一动中去影响学生,----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐----------------------------

8、--------------------------,以及学生的家长。如果每个个小学老师都能是一个高素质质的人,都能不断的向大师的的学识修养看齐,那么社会的的未来、祖国的未来是可以料料想的。因为他们就像孩子的的第二任父母,有时甚至影响

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