第五单元 散而不乱 气脉中贯

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1、导入新课诵读时，能感受到作者情感的起伏流动，这就是国代散文家和鉴赏家常讲的“气脉”或“文气”。文气贯注作品就有了生命力和感染力。文气是真实的思想情感浸透到文字中的表现。选择优秀的古代诗文，多多诵读，用心体会，自然感受到作者情感的起伏和气脉的流动。第五单元散而不乱气脉中贯单元概述散而不乱，气脉中贯——指的是散文行与神，内在与外在的相互关系和特征。作者的思想情感、精神气质，通过字句音节体现出来。1.领会作者关心国家的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。2.提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。3.学习本文围绕中心论点用多种论证方

2、法逐层论证的手法和生动形象的语言特色。学习目标六国论——苏洵精读作品作品赏析姓名：苏洵，字明允，号老泉，苏轼、苏辙之父生卒年：1009—1066所属朝代：北宋所属文学时期：宋代文学所属流派：三苏唐宋八大家代表作品：《权书》作者简介苏洵三苏像苏洵故居写作背景秦灭六国时间：前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、灭燕前221年灭齐六国抗秦大事年表：前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵，大破秦军。前247年信陵君率五国兵败秦军于河外。前233年秦攻赤丽，宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧

3、击退。战国时代由于生产方式的变化，各诸侯国都开始进行改革，众多的改革中，唯有秦国的商鞅变法最为成功，为秦统一天下奠定了基础。而六国因循守旧，经济和军事实力日渐衰落，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，终至灭亡。后来秦国用了8年的时间灭了六国，统一了天下。整体感知作者所处的北宋王朝，对内专制集权，对外卑躬屈膝，内忧外患，始终不绝。北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治年年间，宋和辽与西夏开战，败多胜少。军事上的软弱无能导致外交上的妥协投降，北宋为求苟安，年年割地纳贡。而这样沉重的负担，全落在百姓头上。国难当头，矛盾尖锐，苏

4、洵针对这样的现实写作此文，用于讽喻宋王。1.本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？有什么特色？赏析指导本文的中心论点就是文章开头第一句话：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也。”第二个分论点是“不赂者以赂者丧。”作者开门见山、直截了当地提出中心论点，不仅紧扣题目、明确了论题，而且便于后文驰骋文墨、自由论证，在结构上具有提挈下文、统摄全篇的主导作用。两个分论点实际上是从正（第一个分论点）反（第二个分论点）两方面进一步揭示中心论点，使中心论点完备周密，在逻辑上站稳了脚。2.本文的论

5、证语言有什么特色？本文的语言除气势俊伟、古劲简练外，表现在论说语言的分寸感上。如“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜败之数，存亡之理，当与秦相交，或未易量”，提出与上文所论史实相反的情况以及可能出现的不同结果，虽为假设，但又不妄下断语，表现了作者论述语言的准确性与分寸感，恰到好处。自主赏析作品伶官传序欧阳修祭十二郎文韩愈文与可画筼筜谷偃竹记苏轼伶官传序苏洵欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈、柳宗元、宋王安石、

6、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。作品简介欧阳修纪念馆整体感知这篇文章是欧阳修为《新五代史》中的《伶官传》所作的序。文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。赏析指导本文的语言最突出的特色是抑扬顿挫的笔法。以第三段为例，本段文字句式上有问句，有叹句，有骈句，有散句，有长句，有短句，读起来就有了抑扬顿挫的效果。从内容上看前一个大句子写的是“盛”后一个大句子写的是“衰”，读是注意语气。问句读上扬调，叹句读下降调。祭

7、十二郎文韩愈韩愈（768～824），字退之，“唐宋八大家”之首。韩愈倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的发展有深远的影响。他主张文章要言之有物，反对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章；语言要新颖流畅。作品简介韩愈书法韩愈三岁丧父母，由兄嫂抚养成人，他和十二郎虽为叔侄，实际如同兄弟，从小生活在一起，“零丁孤苦，未尝一日相离”，感情特别深厚。十二郎的死，使他悲痛欲绝，也勾起他的辛酸回忆。身世的不幸，家世的凄凉，父母的早逝，兄嫂的抚养，从前同十二郎一起生活的种种情景都一齐涌上心头；自己的衰病，子孙辈的幼小，这是眼前必须正视的现实。所有这

8、一切，汇成一股感情的激流，作者悲感万端，百思萦集，情不能已，因而写成此文。整体感知1.文章从哪些方面写了韩愈的家境身世？请从文中找出相关句子。赏析指导（1）少年孤苦：吾少孤惟兄嫂是依零丁孤苦两世一身，形只影单在孙惟汝，在子惟吾（2）为