小学四年级语文上册第四单元教案

小学四年级语文上册第四单元教案

ID:6546698

大小:141.50 KB

页数:17页

时间:2018-01-17

小学四年级语文上册第四单元教案_第1页
小学四年级语文上册第四单元教案_第2页
小学四年级语文上册第四单元教案_第3页
小学四年级语文上册第四单元教案_第4页
小学四年级语文上册第四单元教案_第5页
资源描述:

《小学四年级语文上册第四单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、四年级语文四单元主备:XXX主讲:教学课题13、夹竹桃教学目标1、认识本课生字,并能规范书写;能运用工具书或联系上下文等多种方法,理解本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解夹竹桃的特点,选背自己喜欢的段落。3、体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的深切怀念之情,学习夹竹桃默默无闻,坚韧不拨的品质。重点难点理解课文内容,了解夹竹桃的特点。教学准备夹竹桃图画、课件课时安排教学过程第一课时一、激趣导入。(6)1、谈话:大自然就像一幅色彩斑斓的图画。瞧!(出示图画)春有红杏出墙,夏有映日荷花,秋有傲菊争艳,冬有腊梅斗奇。有了它们,我们的生活才显得那么灿烂,那么美好。在你身边

2、,你熟悉哪些花?最爱哪种花?为什么?(生回答,教师评价,鼓励)孩子们介绍的真不错,今天我们一起来学习欣赏季羡林写的夹竹桃,看看作者笔下的夹竹桃是什么样的?2、引入课题,齐读题目。出示“夹竹桃”有关录相或图片资料,教师可介绍一些夹竹桃的文字资料。有没有同学对这个名字感兴趣?请大家结合图来研究研究,说说你的想法。(夹竹桃因为叶片像竹,花朵如桃,因此人们给她取了这样一个富有诗意的名字。)3、让我们再来仔细观察观察她,看看她是什么样儿的,你觉得她怎样?(根、干、枝、叶、花)。然后交流对夹竹桃的颜色、样子等的印象。4、引导学生质疑:看到这花儿,你心中产生了哪些疑问?预设:作者是怎样描写的?它有哪些

3、特点?为什么在作者眼里夹竹桃这么美,而我们却看不到夹竹桃的美处呢?二、感知大意。(18)1、出示自学提示:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子;利用工具书学习生字新词。2、认读下列词语,注意读准字音。融洽   和煦   衰败   叶影参差强调“参差”的读音:cēncī,不读cānchā3、指名分自然段读课文,师生共同评议。4、认真读课文,想想课文按什么顺序来介绍夹竹桃?谁能用自己的语言总结课文内容?差生回答,中等生补充,优生评判。5、学生自由读课文,画出能概括全文的中心句,反复诵读、体会。(“如此婉美,有这样的韧性,又能这样引起我的想象,我爱上了夹竹桃。”)教学过程三、熟读课文。(16)

4、A.熟读课文,把自己喜欢的句子,段落多读几遍,读出感情。B.把你喜欢的词语或句子抄写下来。第二课时一、设疑自探(12)1、回顾课文:同学们,上节课我们初步学习了《夹竹桃》,了解文章按总——分——总的顺序来介绍夹竹桃,体会到作者喜爱夹竹桃。想一想本文的中心句。2、自主设疑:媒体出示中心句:“如此婉美,有这样的韧性,又能这样引起我的想象,我爱上了夹竹桃。”指名读,齐读,引导学生围绕重点句质疑:读了这句话,你的脑海中产生了哪些小问号?预设:、“如此婉美,有这样的韧性”具体表现在哪里?.引起作者什么样的想象呢?、“我”为什么会爱上了夹竹桃呢?3、自主探究:(出示“自学提示”)请同学们用自己喜欢的

5、方式自学课文,边读边思考以上问题,勾画出问题的答案,在感受深刻的句子旁写下自己的读书体会。4、学生自学,教师巡视指点。要特别关注学困生的学情。二、解疑合探(16)(一)诵读品味,感受夹竹桃的“婉美”、“韧性”。1、“婉美”是什么意思?你从文中哪句话体会到?婉美是美好的意思。在课文第2段中能体会到。1)学生交流讨论:(联系画面)红色——火;白色——雪;不相容——融洽。(俗话说“水火不相容”。)2)、看到这样的景象,你有什么感受呢?(板书:奇妙有趣)3)、你是否真的觉得这景象奇妙而有趣?请你试着读出这景象的奇妙有趣。读出作者的喜爱。 学生自由练读,指名读(邀请几位“诸葛亮”出主意)。评读,再

6、读。  这么奇妙有趣的景象,这么美的文字,值得我们来诵读记忆,看画面试背。2、“韧性”是怎样理解?你从文中哪些句子体会到?出示:在和煦的春风里,在盛夏的暴雨李,在深秋的冰冷里……这段话写出了夹竹桃的什么特点?(花期之长,不择气候)过渡:在我们周围,你见到哪些花像夹竹桃一样从春开到秋吗?此时,你对夹竹桃又有了什么新的认识?出示:这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?改陈述句,从中你感受到夹竹桃的什么品格?多指名汇报。3、谁能通过朗读,把夹竹桃那种默默无闻,坚忍不拔的品格展示给大家?先自由练读,揣摩如何读好这段话。指名朗读,读后评议。有感情齐读。请四位学生分句读,闭眼想象夹竹

7、桃一年三季,花开不落的可贵韧性。试背。过渡:夹竹桃的妙处不仅在于它的婉美,有韧性,更表现在让作者产生丰富的想象。作者站在月光下的夹竹桃下面,会想象到什么?请看课件:月光下的夹竹桃。你也像作者那样想象一下。出示句式:我想象它是------,-------。我想象它是------,--------。小结:好美的月夜,好奇妙的花影,它让我们打开了思绪的闸门,展开了想象的翅膀,在神奇的大自然间自由遨游,这一切怎能不让人喜爱?请带着美妙的想象

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。