高考小说阅读情节类试题答题技巧

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1、高考小说阅读情节类试题答题技巧　　把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。　　1.把握故事情节　　（1）三种题型：　　①用一句话或简明的语句概括故事情节；　　②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；　　③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。　　（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：　　①抓住场面；　　②寻找线索；　　③理清小说的结构。　　（3）分

2、析小说故事情节时要注意两点：　　①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；　　②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。　　2.鉴赏故事情节。　　这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。　　常见题型：　　1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？　　2、某事物、人物在小说中有什么作用？　　解题思路：　　内容作用＋结构作用　　内容：     1、交代人物

3、活动的环境。　　2、刻画人物性格。　　3、推动情节发展。　　4、表现主旨或深化主题。　　结构：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。　　根据要求组织语言表达：　　XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。　　然后根据题目要求，结合文章作答。　　根据要求组织语言表达：　　XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。　　2、情节安排评价　　①就全文来说有一波三折式。　　作用：是引人入胜，扣

4、人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。　　②就开头结尾来说有首尾呼应式。　　作用：使结构紧密、完整。　　如《睡美人》，开头说女A角失踪，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，揭穿谜底，使事故情节完整，又表现了人物性格，突出了主题。又如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。　　③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)　　如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念　　④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。　　如《书法家》。　　此外，还有出人意料式、

5、悲剧、喜剧式等。　　例如：2010年陕西高考卷　　保护人【法】莫泊桑　　玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！　　有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。　　不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。　　起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连

6、忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。”　　一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。　　一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。　　雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：“请问您到那一区去？”　　

7、神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”　　“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”　　神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”　　玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。”　　神父回答：“不，我有事。”　　“哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。”　　神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：“啊！是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。”　　“哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”　　“先生，我也

8、正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。”　　“哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。”　　神父嘟囔着说了许多感恩的话。　　玛兰高兴极了。“哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”　　他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：“亲爱的同事