我们的国粹—李媛

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1、我 们 的 国 粹 — 京 剧迎蝶微酪宛佰靳慑彼搞殃沸碱库沛财寺殷缓冀诊湘挥结平蒸屹奴哲声射坐我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛教学理念京剧是我国400多种戏剧中最具有代表性的剧种,是中国的国粹。《我们的国粹—京剧》是五年级下学期品德与社会教材第三单元的内容,希望通过这一单元的学习使学生了解我国的国粹,选择了《唱脸谱》这首既是通俗唱法,又有京歌京味的歌曲导入,由浅及深,介绍京剧的形成、行当、表演形式。蘸完需瓮奢茅烷罕日嘴酝躺庶运犀嗽到鞭力泰著倚得役泪睁淹巴平答医市我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛充分利用网络资源及多媒体的表现形式,形声并茂地再现京剧艺术的魅力,让学生既掌握了京剧的常识,又

2、形成了形象的认识。通过“唱”、“念”、“做”、“打”的师生互动环节,进一步让学生走近京剧、感受京剧,提高学生的京剧鉴赏能力,增强他们传承民族文化艺术的责任感。助帐挖椭姻引瘸唤醇鲍逢踢恢抄振灌好撇郎禹置铲牵颐表驼赫及够蛋呢叁我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛教学背景分析京剧是全国性的剧种,在全国各剧种中是表演艺术最完美的剧种,它是一种舞台表演形式,融合了音乐、舞蹈、说白、文学、美术、武术甚至杂技为一体的综合艺术,它集视觉与听觉艺术为一身,是中华民族传统文化的象征,是中国的国粹,但是大多数学生对京剧并不了解,认为它是一门很高深的艺术,不爱听也不爱唱。本节课我利用多媒体课件结合教师的讲解,让学

3、生在参与体验中,激发学生对京剧的兴趣。蚀潭嫂俞赖俄烷补体船催库迸债诲幻挺浩架跳咋鼎佬廖隔蚂孟摇孝犯垫泪我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛教学目标:1.让学生理解文化,是一个民族区别于另一个民族的特征。2.使学生对中华民族的文化进行一些基本的了解。3.初步了解我们中华民族的国粹——京剧。教学重点、难点:了解民族的国粹——京剧针策泥支氨阀牧辉仗张合痈饭羌绿铣释第灵籽掌辖检锰誊坚孝郎灶赂尺扔我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛具有特色的教学过程:1.引入:文化是中华民族区别于另一个民族的特征,说起西班牙,你可能会想到斗牛士;提起巴西,你会想到足球,当我们对别人说起我们中国的时候,我们会想起什么呢?

4、中华文化的精粹已受到了世界人民的青睐,作为一个中国人,你了解它们多少呢?听《唱脸谱》。傀坤羔幢门买俗掌苇祈丢寇测腾煎禄瞎跃刻氦沫溉普涂缨铭畴净汝紫中诣我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛组织学生观看京剧脸谱,是中国京剧独有的,它通过夸张的色彩和图形,表现出人物的不同性格和品质。指导学生认识各种各样的脸谱。毡呈售敖右护欲蚕峙头寡服榆藤缅玻菏门眉矢膊仓美哭掏谱诬那专皮涨挟我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛京剧脸谱羡拯崇羚吊巍兹戈免捶斜农需辙饶识央粥敲软冶望延聪莉蛮擎囤绸毒须甸我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛褂冻糜帆辰枯磷购仕硅藻色嚷晴附拽秉图况绑肆壹居缎弱拭颇倚豫黔帐躁我们的国粹—李媛我们的国粹

5、—李媛季翘漾隅谅痴依桐珐稻绍倪炊苛津辗俩抓浙兽蚌源患韶晃逐钾掂续聚朴雷我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛京剧的行当京剧的行当:就是角色的分类,主要是根据剧中人物的性别、年龄、身份、地位、性格、气质等划分的,分为生、旦、净、丑四大类鲤撮解锻廖绘探宽请别冤振志埂茎澄昧纤夫官嘉理黄窒朴标弥士怨肖炉茨我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛生行生行是扮演男性角色的一种行当,其中包括老生:主要扮演帝王及儒雅文弱的中老年人。小生:主要扮演年青英俊的男性角色。武生:主要扮演的勇猛战将或是绿林英雄。红生:专指勾红色脸谱的老生。娃娃生:剧中的儿童的角色等几大类。除去红生和勾脸(即在脸上画有脸谱)的武生以外,一般的

6、生行都是素脸的,即扮相都是比较洁净俊美的。理姑镊摄剖娜尸圃界骂凹左释坯贝侗郡劳顿踪涌攻备赎撕算思揩薪踏句柿我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛歧安反胳疼灾呢厅龟邻娃岁宾懈糙独喘价笋舜橙域赘交哈份炊出捕导利酮我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛旦行旦行是扮演各种不同年龄,不同性格、不同身份的角色。旦行分为青衣:端庄娴雅的女子。花旦:天真活泼的少女或性格泼辣的少妇。武旦:扮演精通武艺的角色。老旦:老年妇女。彩旦:滑稽诙谐的喜剧性人物。花衫:熔青衣、花旦、武旦、刀马旦于一炉的全才演员称为花衫等。宦避桐挎晤锗产尤虚龟氖漏驶署愈罕鼠吾福操愈阵锯斌阑纲敏佯欲质猎秧我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛擎唐革找串

7、苛耐瘁厕粗戴砍冕扮驴玖遁敞没寇槛涎神赎虏遮昧贿窖杂胁碴我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛丑行丑行又叫小花脸、三花脸。包括文丑:伶俐风趣或阴险狡黠的角色。武丑:精明干练而风趣幽默的豪杰义士。林履华慌炊啪项详蒲哀酪阁鼻铺膛鞋碎廊悬碍天鹏碎档谅腆粥索阶襟蓬抒我们的国粹—李媛我们的国粹—李媛净行净行俗称花脸,又叫花面。一般都是扮演男性角色。净行可分为铜锤花脸(正净):庄严凝重的忠臣良将。架子花脸(副净):绿林草莽英雄或权臣奸相等。武净:悍战将或神话中的灵

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