《游子吟》教学设计

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1、<游子吟>教学设计教学目标1.理解古诗的含义2.有感情地朗读古诗,背诵并默写3.体会母爱的伟大体会作者对母亲的感激.赞美之情教学过程一.联系生活引入诗境导入:提问(同学们都应该出过远门吧,下面请大家回想一下离开家时妈妈为你做了什么,又对你说了什么,你当时的感受是怎样的?)先看插图,然后请同学们思考这幅图描绘的是怎样的一种情景.(儿子即将远行，母亲深夜为儿子缝制衣服，母亲吧自己对儿子的关爱，牵挂一针一线的缝在了儿子的衣服上，虽然没有只言片语，但这一针一线之间流露出来的母爱却足以震颤我们的心)今天我们就一起来学习唐代诗人孟郊的名作《游子吟》一起来感受母爱的伟大游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。

2、临：将要临行密密缝，意恐迟迟归。意恐：担心归：回来谁言寸草心，报得三春晖。寸草：小草报得：报答三月里春天温暖的阳光附加：孟郊。字东野，唐朝著名诗人浙江德清人，有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。诗人很小的时候就失去了父亲，与自己的母亲相依为命，他从小刻苦攻读，可是多次考试落榜，直到四十多岁才中进士，这首诗就是孟郊中进士后为感谢母恩写下的游子：离家远游的人吟：吟咏；古典诗歌的一种形式三．初读感知诗意1．有感情的朗读诗歌，体会(请同学回答)2.重点词语“意恐”“寸草心”“三春晖”3诗中那些句子是描写游子离家前母亲对儿子的关爱？（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。）1.

3、哪一句写出了游子的心声？（谁言寸草心，报得三春晖）5.怎样理解这句诗的含义？原意：那些绿茵茵的小草怎能报答太阳母亲的光辉呢？比喻义：母亲对儿女的恩情，我们微小的心意怎能报答？补充：慈祥的母亲手里把着针线，为将远行的儿子赶制衣服。临行她忙着缝得严严实实，是担心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心可报答春晖般慈母的恩惠这首诗表达了作者对母爱的赞美和歌颂。