如何备考江苏历史小高考

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1、如何备考2010年江苏历史小高考一、江苏历史小高考的命题规律1、江苏独特的命题方式学业水平测试分命题和审题两个阶段。命题共9人，分三个组，一个组负责两套试卷，互不通气。年前开会，分工。年后三个人将试题打印稿和电子稿送考试院。审题在考前一个多月进行，抽几个人进行拼卷、修改。都是中学老师。大家签保密协定，运作得十分安全。2、试题的难度已经发生变化90分现在不好拿，主要是试题稍有难度。原因是客观存在一个逐步还债的过程。江苏历史自主命题以来，试题不难不怪，这有利于中学历史教学的健康发展，也奠定文科主选学科的地位。然而客观上

2、07年非常容易，08年的学业水平测试在主观题的方式上有了变化，但训练质量很高，优秀率还是居高不下，这说明我们的历史命题存在一个逐步加难的空间。不然就不好平衡学科之间的关系。09年就难了。考试时学生对试题是每题必争。那么平时训练时，也要有这方面的意识。一些基础比较差的学生，为了达到及格要求，也要培养他们这方面的意识性，这样才有效果。3、保1望5的分数要求2010年的学业水平测试还是拿A加总分1分，跟以前比容易了，既然如此，历史一定要拿，不然一进一出是2分的差距。另外，如果4A拿到，又多拿1分，这是有吸引力的。学生的胃

3、口被吊起来了，只有勇往直前。4、“短平快”的复习模式学习水平测试有三个阶段的教学安排。新授阶段。理论上三个学期。根据考试说明的要求，每册分6—8个单元，结合配套练习，进行单元过关检测。平时的课堂教学模式要有提问的环节，有题型讲解的环节。复习阶段。按一定顺序（如分册顺序、打通顺序）进行系统的知识整理，然后进行小题训练。分阶段进行过关综合考试。冲刺阶段。一方面是知识内容的查漏补缺。另一方面进行针对性模拟训练，达到手熟的效果。这里的关键是限时限量训练，体现实战性，营造一个分分计较的氛围。分析2009年的试题。 2009年

4、江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷历史一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的(本大题30小题。每小题2分。共60分)。1．在历史学习中，图表往往隐含着大量的有效信息。从右图中我们可以得到的准确信息是D①公元前221年秦灭齐国完成统一②秦统一期间的都城为成阳③秦统一总体采用了先近后远的攻击策略④秦统一后的疆域未达东部沿海地区A．①②③④B．①③④C．②④D．①②③2．建国后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁(起松土、碎土、起垅的作用)，这些文物可以印证当地在汉代BA．刀耕

5、火种方式已经普及B．耕作农具得到改进C．铁器开始用于农具制造D．使用了先进的曲辕犁3．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是AA．参加科举考试B．等待朝廷察举C．投笔从戎戍边D．投作官吏幕僚4．“饮酒仰脸要翻手。喝茶平饮微低头，丑角总要多出相，其他人物要遮口。”下列与这句艺术谚语有关的是CA．汉赋B．宋词C．京剧D．传奇5．观察下列图表．指出l895～1900年我国出现这种经济状况的主要原因是AA．清政府设厂限制的放宽B．列强经济侵略的放松C．资产阶级政治地位的

6、空前提高D．提倡国货、抵制洋货运动的推动6．19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是DA．宣传救亡图存的道理B．吸取西方政治启蒙学说C．抨击封建专制思想D．借用传统学说鼓动革新7．九十年前，中国的一位外交官愤慨地说道：“偌大一省权利见夺于他国，这就是我们加人协约国参战的报酬吗?”他如此愤慨的原因是CA．鸦片战争失败，中国被迫割香港岛给英国B．清政府被迫签订《马关条约》，割让台湾等地C．巴黎和会上列强决定将德国在山东的特权转交日本D．日本发动九一八事变

7、，侵占东北地区8．右侧是一幅民国时期时尚女性的图画，它从一个侧面反映了民国时期在风俗文化领域出现的新变化。下列对此理解正确的是CA．人们的生活已经完全西化B．大部分国人已采用西方生活方式C.中西文化习俗共存共容D．国人固守自己的传统社会习俗9．这是一组大型声乐套曲：“健儿巧渡金沙江．……铁索桥上显威风，……雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”此曲所咏事件发生的主要原因是BA．第五次反“围剿”的失利B．党内“左”倾路线的错误指挥C．中华苏维埃共和国的成立I)．日本制造卢沟桥事变大举侵华10．在特定的历史阶段，脍炙人口的

8、口号、标语往往有着巨大的政治感染力。下列口号、标语与国共十年对峙(1927一1937年)相关的是AA．星星之火．可以燎原B．坚持抗战，反对妥协C．内惩国贼．外争国权D．打过长江去．解放全中国11．美国记者史沫特莱曾对一场战役作这样报道：“整个华北地区，从晋北山区到东海岸．从南面的黄河到北面的长城，都成了战场，……一百团人打击了敌人在华北的整个经济、交通线和封