《升国旗》教案

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1、《升国旗》教案教学要求：1、把看图说话、指导朗读感悟有机结合，激发学生爱国之情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习7个生字，学写“升”教具准备：录音磁带，国歌，《国旗国旗真美丽》，升国旗的录像，幻灯教学过程：一、创设情境，导入新课：1、上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。（听国歌）2、你们知道这是什么吗？听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？3、小朋友们说得真好!今天我们就来学习一篇写的课文（师板书课题）谁来把课题拼一拼?指名拼读，师领读，生齐读课题4、“升国旗”就是把国旗高稿地升上天空。每天清

2、晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。我们小朋友每天早晨做操之前也要举行⑺仪式。（生答）二、指导看图，初读课文：1、（看幻灯）图上有谁?他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢?打开课本，听老师读课文。师示范读。3、学生自读，要求：字音读准，句子读通。（生自学，师巡视指导了解学习情况）4、检查：①出示新词，指名读，纠音。②齐读以上生字。③开火车人读生字卡片，并要求给以下加点字组词。升我们中立正向④数一数，课文有几个句号，所以有几句

3、话？⑤指名分句读课文⑥谁会把这三句话连起来读一读？三、结合看图指导朗读，激发学生爱国之情“我们怎样把课文读好读美呢？”1、学习第一句①请小朋友看教室前方墙上，说说我们的国旗是怎样的？（引导学生从样子颜色两个方面来叙述，并要求连起来说一说）师补充大星小星的象征意义②你们觉得我们的国旗美吗？谁来把这一句读一读，边读边想象那美丽的五星红旗。（出示：五星红旗，我们的国旗。）③指名读，师示范“我们”声音略高，要读得自豪，师可以配以肢体语言渗透，学生练习，分男女生齐读比较。2、学习第二句①看升国旗的录像看了刚才的

4、录像，你的心情怎样？（学生自由表述）②小朋友，你们还在什么时候看到在国歌声中，我们的五星红旗高高升起？“当我们的国家领导人出国访问时，当我们的运动员在国际比赛中获得金牌时都要奏国歌，升国旗，因为国歌国旗就代表我们的祖国！当我们听到雄壮的国歌，看着国旗慢慢升上天空，心情就(?)③(出示：国歌声中，高高升起)学生试读，师巡视了解，指名读,示范朗读，尤其是“高高”二字要读地高昂，速度略慢。④齐读3、学习第三句①每当升国旗的时候，我们要干什么？②小朋友把这一句先练一练，也可以边做动作边朗读(出示：我们立正，向

5、您敬礼。)师观察学生朗读表演情况，读得好的小朋友上台演一演，读一读。③“我们立正，向谁敬礼？”④全体起立一起把这一句读一读。4、总结全文①学了这篇课文，我们知道五星红旗是()，在国歌声中()，升国旗时，我们耍()、()。②有感情的朗读全文四、听音乐，调适，拓展1、五星红旗是我们的国旗，我们尊敬她，热爱她，歌唱她下面你可以用自己喜爱的方式表达对国旗的热爱，(在《国旗国旗真美丽》的音乐声中，全体起立)听音乐，律动五、作业，指导书写1、今天，我们学了“升国旗”一课，这个“升”字你会写了吗?书写顺序，谁来说一

6、说？（指名书空）2、学生集体书空3、观察“升”在田字格中的位置，说说要把“升”写好要注意什么？4、师边强调第一笔短平撇，第三笔竖撇边示范书写，学生描红，临写4个，师下位个别指导。个人寄语大全个人寄语把时间花在什么地方欢乐属于达观者希望赋于有志者花时间去思考——思考是力量的源泉成功献给勤奋者痛苦戏弄懦弱者花时间去阅读——阅读是才智的来源智慧垂...2011年资助大学生新闻稿团市委举行"2011希望工程圆梦行动”捐助仪式拳拳爱心点燃希望之光，片片真情托起明日朝阳。8月17日上午，"2011希望工程圆梦行动

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