《游乐场》教学设计

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1、《游乐场》教学设计教学目标1、进一步运用6-9的乘法口诀进行乘除法的综合运算，培养学生在生活中灵活运用数学知识解决实际问题的能力。2、让学生自己经历解决现实生活中的问题的同时，进而体验和培养学生学习运用数学的快乐。教学重点在运用和提高6-9的乘法口诀求商的同时，进一步加深体会乘除之间的关系，能够运用所学知识解决实际问题。教学难点让学生从不同方面和不同角度来理解和运用乘除法。教学手段算式卡片和相应的幻灯片。教学方法练习法。教学过程一、创设情景，引入新课。1、引导学生进入新课，并在黑板上展示制作的卡片：同学们，我们来作个游戏好吗？2、接着出示幻灯片引入课题：要求学生用不同的颜色去涂星期天。二、基

2、础练习。1、要求学生完成练习第88页第一题：依次让学生上讲台抽取卡片，抽一张、答一张。2、把第2题的“填一填”抄写黑板上。（这是一组开放题，有多个答案，填出后请全班交流。）3、一边指导学生作题，一边纠正讲解答案。4、出示第3题，请学生甲站起读题，其他学生解答，教师把答案写在黑板上：8X5=40（Bt）;学生乙起立读题，其他学生解答，教师把答案写在黑板上：40+5=8（时）三、发展性练习。1、同学们，拿出大家准备好的五角星卡片，在五角星卡片的中间写上6。你们能用加、减、乘、除写出多少个得数是6的算式呢？（看谁写得多写的好，教师及时给以纠正或评价评比。）2、请学生仔细观察第5题“看一看，填一填”

3、，再引导学生找到规律后填答数。并提问：每组式有什么特点？3、引导学生思考：从填出的结果中，同学们又能找出什么规律？能再写一组吗？4、出示幻灯片“涂一涂”，要求学生按2的倍数跳，把跳到的格子数涂上红颜色，按3的倍数跳，把跳到的格子数涂上黄颜色。5、出示第7题“连一连”，采用游戏的形式进行比赛，看谁既快又准地让所有的蚂蚁回到家。6、请学生完成与学生学习生活实际的第8题，答案不要求很准确，只培养学生的估算意识。四、总结:今天我们进一步运用6-9的乘法口诀计算乘除法的综合运算，进一步巩固和提高了乘除法的知识。通过今天的学习，使我们能灵活合理运用乘除法的数学知识去解决生活中的现实问题。板书设计：练习五

4、（把教材的第二题、第三题、第五题抄写在黑板上进行讲解。）