《科学用脑》教学设计

《《科学用脑》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、科学用脑》教学设计——（武汉版）生命安全教育七年级第21课汉南区乌金学校邹斯婷一、教学目标知识与技能目标：学会如何正确、科学得使用大脑。过程与方法目标：掌握科学用脑、合理用脑得方法；改掉一些用脑得坏习惯；通过大家经验交流获取更好得方法,让自己更聪明。情感态度与价值观目标：培养学生科学得用脑，开发出自己得潜质，从而获得更大得成功。、教学重难点重点：1、怎样科学用脑?问题。2、使学生知道怎么科学地使用大脑与应注意难得上题。三、教学过程教学环节教学活动设计意图一、情境导入首先用PPT课件展示一张图片：测试您得用脑方式：顺时针转？逆时针转？如果就是顺时针转，说明您用得就是右

2、脑；如果就是逆时针转，说明您用得就是左脑。接着PPT展示左右脑得特点：左脑——理性得脑右脑一一感性得脑通过动态图片吸引学生得注意力，同时引起同学们对大脑运行得好用PPT展示两张图片：通过示意图对比，让同图一：人脑体重占身体体重得百分比示意图图二：人脑消耗能量占身体消耗总能量百分比图引语：大脑就是人体最重要与最活跃得器官，虽然只占人体重量得2%,但消耗得能量却占人体总能量得20%以上，因此，科学使用与保养大脑，才能使其发挥出巨大得潜脑。案例分析：下面，我们来分析两个案例，请大家把课本翻到84页，阅读课本上得事例1与2,大家思考一下：谁比较会用脑？事例1:李明上课时从来

3、都就是规规矩矩，下课后，也不像其她同学那样追追打打；回家后认真做家庭作业，总就是坐在桌前读啊写啊。考试前，李明就更加用功了，成天抱着课本与笔记本念啊背啊。奇怪得就是，李明得学习成绩却很不理想，分数老就是在及格边上打转转。李明心里着急不说，望子成龙得父母更着急。有一天，终于沉不住气得父母找到李明得班主任：“我们李明得学习就是怎么回事呢？瞧她挺用功得，为什么学不好？就是不就是脑子有毛病？”用多媒体展示问题：对于事例1：1、李明学习很用功，可就是为什么学不好呢？2、李明学不好，与大脑得利用有关吗？事例2:18世纪著名启蒙思想家卢梭在其自传《忏悔录》中生动地记叙了她得亲身体

4、验：应当承认，我本不就是一个生来就适合研究学问得人，因为我用功得时间稍微长一些就感到疲倦，甚至我们感受到大脑得独特性。通过对两个事例得对比、分析，学生认识到不同得人用脑得方式不一样，获得得成效也不一样。结合自己得学习经历，明白了学习也应该合理、科学得用脑，才能达到事半功倍得效果。通过卢梭得事例，能让学生明白，任何人都不就是天生就会学习，都会做学问得，也不就是说刻苦就一定能学好得，合理运用大脑，科学使用大脑，才能发挥大脑最大得潜力。不能一连半小时集中精力于一个问题上、、、、、、但就是，我连续研军几个不同得问题，即使就是不间断，我也能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，这一

5、个问题可以消除另一个问题所带来得疲劳，用不着休息一下脑筋。于就是。我就在我得治学中充分利用我所发现得这一特点，对一些问题交替进行研究。这样，即使我整天用功也不觉得疲倦了。对于事例2:1、卢梭就是不就是一个天生就适合做学问得人呢？2、她就是如何消除学习疲劳得呢？3、她就是如何做学问得呢？二、探索新知4、如果让您们根据自己得实际选择，您们就是比较像李明还就是像卢梭呢？您们觉得谁得学习方法更加科学呢？谁比较会用脑您呢？学生分组讨论，然后老师请学生回答自己得瞧法，寤司「通江诙上而不重椀得学习与比较，谁能说说：为什么要科学用脑呢？学生踊跃发言：科学用脑能够提高学习效率，使学习

6、得过程变得事半功倍。老师总结：要想把成绩提高，要想学习事半功倍，我们就应该合理、科学得用脑，提高大脑得工作效率。提问：如何提高大脑得工作效率呢？首先我们来了解-下大脑皮层神经活动得过程。新知授予：人大脑皮层神经活动有两个基本活动过程：兴奋为了提高人得脑力劳动得效兴率奋，实际上就就是要使兴奋状大态脑占皮优层势得，活这动样就能在大脑皮层形成优势兴奋灶，并将其她部位兴奋吸引过来，抑加制强自己得兴奋度，同时使其她部位处于抑制状态。抑处制于优势兴奋灶得大脑皮层活动，具有最好得应激能力，条件反射容易形成，学习能力与效率就比较高。提问：大家思考一下，如何使我们得大脑皮层处于兴奋状

7、态呢？可以参考一下李明与卢梭得精力。学生自我讨论，合作总结，不仅认识到了自己得问题，同时激发了求知欲望，如何提高效率呢？通过大脑皮层活动两个基本方面，让学生在理性得层面上了角轧若要提高大脑工作效率，就必须使大脑皮层活动处于兴奋状态。接着头脑风暴，如何才能使大脑处于兴奋状态呢？介绍三个方法。提高大脑工作效率得方法：补充能量对于中学生得我们该如何做好这三点呢？在我们平时得生活中，我们又就方是法如何调节智大力脑训，练使大脑处于兴奋状态得呢？我们都知方道法，人与人智之力间训就练是存—，-B■

8、r.IAI,IXX，_-r—,A，inJ>—A।、rn重视饮食，注意营养一、重