半屏山教案

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1、第一课时【教学内容】学唱《半屏山》【教材分析】歌曲为2/4拍，徵调式，单乐段，借一山两分、山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏，优美流畅。共有四个乐句。第一、二乐句是叙述性的，清淡而细腻；第三乐句的旋律略有起伏，先上行后下行的旋律走向犹如半屏山的外，情绪显得内在、深沉；第四乐句一开始即向上大跳，随后基本保持平稳，感情真挚而激动，乐句结束在调式的宫音上，直到结束句时调式的主音才呈现，使歌曲稳定中结束。【教学目标】（一）能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》（二）通过欣赏、聆听、感受乐曲情绪，

2、并和同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。（三）通过聆听，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣，对祖国的热爱。【教学重点】能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》。教教学难点】用多种演唱形式来表现歌曲。【教学准备】课本、音乐光盘【教学课时】1课时【教学过程】一、导入师：在中国的东南部，有一座山有一座山被削成两半，叫做半屏山，你知道它们分别坐落在哪儿吗？生举手回答师：在我们的台湾。大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传，也孕育了这首动人的歌曲《半屏山》。二、学唱歌曲（一）节奏练习师：在学习歌曲之前，我们先来进行一个节奏练习。xxxxx

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4、

5、1.师示范精品资

6、料1.生集体模仿2.师生一起练习（二）初次聆听感受乐曲情绪师：乐曲带给你怎样的感受？乐曲有几个乐段？（三）为乐曲伴奏师：下面我们再来欣赏乐曲，用刚才的节奏为乐曲伴奏。第一小X_^X_X

7、山口I第二剧：XXXXXXXXXX（四）再次聆听师：让我们再来听听乐曲，找出旋律中的“XXX、XXX、XXX等节奏这个节师：你们在找的过程中，还有没有发现还有一种节奏用的比较多，就是XXX,奏我们叫它切分节奏。（五）学唱歌曲1.词谱接龙学唱歌曲的主旋律（1）随音乐默唱歌曲（2）用ia”旋律（3）词谱接龙学唱歌曲A.教师演唱歌词，学生演唱曲谱B.教师演唱曲谱，学生演唱歌词2.代词随

8、琴演唱歌曲，师适时纠正3.难点解决如我施。飞皂6a"MiifyiW：ft；火止打"2033的嫉方.矍尔库。门山姓抿二的地力一，坟讨幻诔止1月由间向气起不可斯i斑有半■粗白电在台州.4.完整演唱5.情感处理师：这首动听的应该带着怎样情感区演唱呢？6.完整演唱歌曲三、拓展延伸（一）学唱闽方言《半屏山》1.师：老师觉得民歌用当地的方言的来唱那时别有一方味道，我们的《半屏山》也有闽方版本的《半屏山》，我们一起来听一听，听完后说说给你怎样的感受？2.学成闽方言版的《半屏山》的第1段（二）多种形式来演唱接下来请同学们设计自己的演唱方师：不同的演唱方式往往会给我们带来不同的感

9、受。精品资料式，并把它展现给我们同学生讨论展现（三）拓展延伸师：台湾有很多很深的文化，同学们在课后去收集台湾当地的风俗文化资料，在下一节课我们一起分享。四、全课小结师：今天的课堂你有什么收获？师：台湾是一个地大物博的地方，在这里蕴含着很多宝藏，同学们课后可以通过各种形式去慢慢收集，下节课我们一起来分享。精品资料WelcomeToDownload!!!欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料