葫芦丝教案

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1、小学葫芦丝社团教学计划一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣及能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。二、学情分析：本学期全校葫芦丝新老学员共有43人，四到六年级都有，老学员已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对少，新学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。三、教学重点

2、：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。3、学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。四、教学难点：运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》四、学习目标:1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。3、认识和学习各种音符、休止符、节奏及节奏型、节拍、小节线、9/32双纵线、拍子、

3、演奏记号、调号•、音区及音域音乐的速度及力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。5、学习预选曲目：《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》，《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。五、教学计划：9月份：（1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用（2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。10月份：（1）教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。（2）认识各种音符、休止

4、符、节奏及节奏型。（3）学习演奏乐曲《我有一只小羊羔》，并进行学月葫芦丝比赛。H月份：（1）教会学生用单吐音吹奏2音、3音及相应的练习曲。（2）自由拍的吐音方法练习。（3）认识调号、音区及音域音乐的速度及力度（常用术语）。省略记号、装饰音等基本乐理知识。（4）学习演奏乐曲《粉刷匠》，并进行学月葫芦丝比赛12月份：（1）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。9/32（2）吐音和连音相结合的练习；（3）认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。（4）活指练习，学习演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等，并进行学月葫芦丝比赛，六、措施方法：1、明确活动目

5、的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。3、合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。小学葫芦丝社团教学设计课题葫芦丝“5”音的练习教学目标初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏“5”音。重点能用吐音正确吹奏“5”音。9/32教材分析难点演奏姿势，气息的运用。教具葫芦丝教学过程一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入

6、二、简介葫芦丝及其构造。葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一,主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。常用的有C、D、F、G、等调。它的主要特点是音色“轻、飘、柔”，曲调柔弱纤细、和谐，可用于独奏和合三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用四、“5”音的练习练习~,4/451551515151515

7、

8、演奏提示：（1）全按作5即筒音为5；（1）为单吐符号，表示此音要吐奏：（2）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。1、老师示范。2、学生练习，师指导。9/32五、布置课后练习(1)4/4555515---1

9、555515---II(2)4/255155515555155515-15-II小学葫芦丝社团教学设计课题葫芦丝“6”音的练习教学目标固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。教材重点能用吐音正确吹奏“6”音。难点演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。9/32分析教具葫芦丝班班通教一、复习“5”音引入二、吹奏“5”音练习曲二、三三、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息学充足。四、“6”练习一音的练习（全按作5）4/46——16——6——16一一

10、6一一

11、6―一

12、6--16—I过程演奏提示：（1）看到“T”吐奏：（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习

13、惯。3、老师示范。4、学