管理会计补修课程教学要求

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1、管理会计补修课程教学要求第一部分　教学说明一、课程性质《管理会计》课程，系广播电视大学开放教育会计学专业（本科）的补修课。通过本课程的教学，使学生了解现代会计的管理职能，掌握有效地利用会计信息来预测前景、参与决策、规划未来和控制现在的知识和技能，以便更好地发挥会计在经济管理中的能动作用。《管理会计》课程与《财务管理》和《成本会计》课程在部分内容上有交叉情况。《财务管理》中有关资金耗费的内容，分流到《成本会计》和《管理会计》，其中有关资金耗费的核算部分放到《成本会计》中，有关资金耗费的其他部分置于《管理会计》中。二、课程的基本内容管理会

2、计的形成和发展，管理会计与财务会计的联系与区别，管理会计的基本内容；成本按照职能的分类和按成本习性的分类，混合成本的分解；变动成本法的应用；预测分析的基本概念，利润、销售、成本、资金需要量的预测分析；决策分析需要考虑的成本概念，短期决策分析常用的方法；长期决策分析需要考虑的因素，长期决策分析的基本方法及其应用；全面预算的内容以及编制方法；责任中心及其种类，对责任中心的评价与考核，内部转移价格；成本的事前控制和日常控制，成本差异的账务处理，存货管理，订价决策在经营决策中的应用；不确定分析的应用。三、教学媒体使用和教学过程建议(一)学时和

3、学分1.课内学时：722.学分：4学分(二)教学媒体介绍及使用说明根据《管理会计》课程的性质、教学目标、教学内容及特点，该课程选择文字教材作为主要媒体，录像教材、直播课堂、IP课件、期刊辅导、网上教学资源等作为辅助媒体。1.文字教材文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是吴大军编著的《管理会计》，中央广播电视大学出版社1999年出版。本教材将管理会计方面的内容划分为十二章，章与章之间既关联又独立，有机构成管理会计的内容体系。《管理会计》课程文字教材采用合一型模式，力求在书中综合体现远距离教

4、育的特点和要求，努力使其成为适应学生需要的、深受学生喜爱的高水平的远距离教材。使学生通过本课程的学习，深刻体会到学习这些知识对于他们的工作和以后的继续学习确实有用。方便自学，通过文字教材就可以使学生较完整地掌握课程基本知识。2.录像教材录像教材是本课程的重要教学环节，力求充分有效地利用录像媒体丰富的表现力和各种现代化的教学形式、教学手段，调动学生学习兴趣，启发学生思考问题，指导学生学习方法，培养学生自学水平和应用能力等。录像教材针对成本会计的课程特点并考虑到资源的合理使用，不进行系统讲授，而是按照课程内容，划分模块，采用专题讲座、案例

5、分析等多种方式，以讲解重点、难点为主，指导学生学习，加深学生对文字教材内容的领会。根据本课程的内容需要，录制11课时（各地区根据教学实际情况及学生的实际水平自行安排，可多于本课时，但不得少于本课时安排）。学时分配表序号章名课内学时录象学时1第一章总论40.52第二章成本性态分析60.53第三章变动成本法614第四章本量利分析615第五章预测分析416第六章短期决策分析817第七章长期投资决策要素818第八章长期投资决策分析819第九章全面预算6110第十章成本控制6111第十一章责任会计6112第十二章不确定分析41学时合计7211注

6、：总课时包括教学课时、自学课时和电视课时。3.直播课堂为帮助学生熟悉和掌握管理会计的基本知识、基本核算与分析方法，提高管理会计课程的教学质量和学生的学习效率，本课程安排2次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各章节重、难点解答、学习方法及学习时应注意的问题及解题思路的提示、期末复习要求。4．IP课件IP课件主要是学习辅导，目的在于引导学生正确的学习方法，帮助学生克服学习上的困难，是助学的一个有利工具。本课程录制5讲IP课。(三)教学环节1.自学及面授辅导《管理会计》是一门理论性与实践性较强的课程，课程难度较大，要求学生在理解管理会计的基

7、本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握管理会计的基本分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。辅导老师要提高面授辅导的效率及效果，根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，注意培养学生自主学习的能力，最好能定期组织学生进行讨论，组织学生收看录像课和直播课。2.网上学习资源管理会计课程根据学生的学习需要，在教学

8、过程中利用计算机网页编制网上学习资源,内容包括课程说明、教师介绍、教学大纲、教学设计方案、课程辅导、直播课堂、IP课件，同时推出网上教与学讨论、电子邮件答疑等手段帮助学生学习。3.直播课堂本课程将安排2次直播课堂以配合教