仁爱版“说教材”

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1、豫灵二中欢迎您！－－仁爱七年级英语教材豫灵二中孙项丽品味书香　共同成长综合语言运用能力情感态度文化意识学习策略语言知识语言技能动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野认识策略调控策略交际策略资源策略听、说、读、写语词语功话音汇法能题文化知识文化理解跨文化交际意识能力新课程总体目标一、说新课标对本学段的基本要求二、说教材的编写意图和体例三、说教材内容四、说教材目标五、说教材处理——教法与学法六、设想理想课堂SpeakingReadingListeningWriting基本要求一、说新课标对本学段的基本要求4.能识别语段中句子间的联系；3.能辨

2、认歌谣中的韵律；2.能根据语调变化，判断句子意义的变化；5.能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当的反应；6.能听懂有关熟悉话题的语段；7.能借助提示听懂教师讲述的故事。1.能识别不同句式的语调;听2.能就熟悉的话题进行简单的交流；4.能利用所给提示简单描述一件事6.能讲述简单的小故事；1.能在课堂活动中用简短的英语进行交际；3.能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；5.能提供有关个人情况和个人经历的信息；8.能在上述口语活动中语音语调基本正确。7.能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；说3.能读懂简单故事和短文抓

3、住大意；读4.能初步使用简单的工具书；5.除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上。2.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动；1.能正确地朗读课文；1.能正确使用常用的标点符号；2.能使用简单的图表和海报等形式传达信息；3.能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；4.能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。写趣味性原则二、说教材的编写意图和体例五个原则编写意图发展性和拓展性原则科学性原则思想性原则灵活性和开放性原则体例安排：本教材创造了最新的新课程英语教材编写体例，以Kangkang等四个小主人公相识、相知、成长、生活的故事情

4、节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。本册教材有四个模块单元组成。每个模块由单元—话题—功能—任务构成，每个单元有三个话题，每个话题有四个小节，按听、说、读、写的语言技能编排。Unit5OurSchoollifeUnit6OurLocalAreaUnit7TheBirthdayPartyUnit8TheSeasonsandtheWeather七年级英语下册三、说教材内容Unit5OurSchoollife语法：频度词，一般现在时和现在进行时谈论交通方式和日常活动的一些用语Topic1Howdoyouusuallycometoschool?To

5、pic3Myschoollifeisveryinteresting.Topic2Heisplayingsoccerontheplayground.Unit6OurLocalAreaTopic1Isthereacomputerinyourstudy？Topic2Whatisyourhomelike?Topic3Whichisthewaytothepostoffice？语法：therebe句型介词in，on,under,behind问路和指路，劝告与建议Unit7TheBirthdayPartyTopic1Whenisyourbirthday？

6、Topic2Canyousingordraw？Topic3Wehadawonderfulparty.语法：情态动词和一般过去时谈论生日、日期和过去经历Unit8TheSeasonsandtheWeatherTopic1What’stheweatherlikeinspring？Topic2Thesummerholidaysarecoming.Topic3Let’scelebrate！语法：构词法wishhopewantplanwouldliketodosth.谈论季节、温度和假日旅行语言目标掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时认识了

7、What，How，whose，Why，when等引导的特殊疑问句了解了物主代词，不可数名词和可数名词的单复数，动词的原形、单三、现在分词和过去式therebe句型等能力目标让学生通过充分的对话练习等活动，学会和他人相识相知、交友、购物、学校生活、旅游等情感和态度目标培养了学生积极向上的情感态度、浓厚的学习兴趣，和大胆实践的精神，提高学习效率，培养学生热爱学校生活。策略目标找到了适合自己的英语学习方法，利用生活中的学习资源，培养任务型学习方法和技巧，通过练习、实践掌握知识文化意识目标初步了解了西方国家的一些自然风光、生活习惯、购物习惯、学校生

8、活、交通、旅游等信息四、说教材的目标五、说教材处理——教法与学法在使用和处理教材时要注意：1.要能够整合教材，包括单元之间的顺序调整以及单元内各个任务的顺序调整；2.要努力挖掘教