全国第九届青年教师阅读教学观摩活动心得

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1、全国第九届青年教师阅读教学观摩活动心得“鼓浪屿四周海茫茫，海水鼓起波浪……”福建郑玮瑜老师那优美、动听的歌声回响在耳畔，厦门之行的点点滴滴又浮现在眼前。2012年11月12日——17日，我们一行人有幸来到美丽的厦门，观摩了全国第九届青年教师阅读教学观摩活动，有许多收获与感受和大家分享。开幕布式上崔峦老师提出的“4+1”，即“落实年段目标、夯实识字写字教学、加强语言文字运用、呈现学生学习过程以及推进儿童阅读”。为我们当前的语文阅读教学指明了方向，让我们更准确地把握当前语文阅读教学的任务，也更坚定、自信地沿

2、着这个目标走下去！接下来的16节课可谓异彩纷呈，每节课都有亮点，都有值得借鉴的地方，可以说代表着全国各个地区的顶尖水平，让我们每一位参会者品尝了一顿丰盛的精神大餐，确实不虚此行。来自辽宁的干琳老师执教的《杨氏之子》给我留下了深刻的印象，因为与魏书生老师是同乡，所以还未上课便平添了几分好感。一上课，果然如老专家的风格一样平实、自然、扎实、有效。课堂中听每一个环节都精心设计，环环相扣，每一个设计都一举多得，可谓是一堂真正高效的语文课堂。干老师从识字开始，检查听写，干净利落、简练有效，夯实了学生基础。在读古文

3、时，古文的停顿是学生最不易掌握的。教学时，干老师先让学生自己试读，再范读让学生感受古文的节奏，最后才出示标注停顿号的课件，学生整个学习过程呈现得淋漓尽致！最值得一提的是干老师先是把《杨氏之子》一文去掉标点读，然后在此基础上竖排读，最后引出《世说新语》原版，循序渐进、层层深入，不仅让学生了解了古文的呈现形式，也激发了学生阅读《世说新语》的欲望，真正做到崔峦老师要求的“做儿童阅读的点灯人”！16节课的精彩，这简单的一页纸如何能完整阐述呢？我想，也渴望能通过光碟和老师们一起重温这全国小语人的盛会！