宋词赏析自测练习

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1、第三单元宋词赏析自测练习答案2010/9/19《诉衷情》一、文学常识1、《诉衷情》作者是(陆游),(宋/南宋)代词人二、词语解释1)梦断:(梦醒)2)鬓先秋:(鬓发早已斑白.如秋霜)3)天山:(代指抗金前线)4)沧州:(古代隐士所居之处,代指自己闲居的湖边。)5)关河:(关塞河防,指山川险要处。)6)胡:(金兵)7)空:(白白地)三、重点句子理解:1)当年万里觅封侯(当年奔赴万里外的疆场,寻找建功立业的机会。)2)“关河梦断何处,尘暗旧貂裘。”(关塞与河防,这些前线的工事只能在梦中才能见到,一梦醒来就根本看不见了。)(在军队中穿过的貂裘落满灰尘,颜色为之暗淡。)四、

2、内容理解1、这首词是在充满英雄气概的回忆中开始的.首两句“当年”再现了(作者当年壮志凌云,勇赴国难的情景),后两句“关河”(表明他早已脱离了军队),字里行间流露出(他对前线的关切,对脱离军队的遗憾.)2、上片写了(两个生活场景)、下片表达了作者(壮志未酬的愤懑之情),抒写了(对南宋统治者的强烈不满.)3、“当年万里觅封候”陆游借用(班超希图封侯的理想来表达自己年轻时报效国家的壮志。)其中典故是(投笔从戎)4、“尘暗旧貂裘”借用(苏秦)的典故,借以表达(自己不受重用,未能施展抱负。)5、为什么会“泪空流”?“空”表现了作者怎样的一种心情?(词人本来希望能够看到国土收复

3、,胸怀壮志,但是事与愿违,未能实现,自己却双鬓班白,报国家无门),表现了(作者失望和痛苦的心情,也写出了统治者的不满和愤慨。)6、“此生谁料,心在天山,身老沧洲。”这句话表达了怎样的感概?(这句话既是作者内心矛盾的自白,也表现出对南宋统治者的强烈不满。)7、天山代指(抗金的西北前线),以沧洲代指(自己闲居的湖边。)此刻,他最牵挂的是什么事情?(他虽然在闲居之地,心在抗敌前线。他放不下沦陷的国土,忘不了那里的人民,忘不了的早年的志向。)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》一、文学常识1、“破阵子”是(词牌名),“为陈同甫赋壮词以寄”是(题目)作者是(辛弃疾),(宋/南宋)代词

4、人二、词语解释31)八百里:(牛名,亦兼指连营之广)2)麾下:(指部下).麾,(军旗.)3)炙:(烤肉.)4)作:(像,如.)5)沙场:(战场)6)点兵:(检阅军队)7)霹雳:(惊雷,比喻拉弓时弓弦响如惊雷.)8)了却:(完结,完成.)9)天下事:(此特指恢复中原之事.)10)可怜:(可惜.)11)翻:(演奏)12)五十弦:(泛指军中乐器。)13)塞外声:(以边塞作为题材的雄壮的悲凉的军歌。)三内容理解1、全词首尾(写实),中间写(梦境),现实与梦境形成鲜明对比,表达了词人(抗金的决心和壮志难酬悲愤之情)2、这首词的“壮”体现在何处?体现在(出征)和(激战)两个场面

5、,(梦中号角连营,是军乐雄壮;沙场点兵是阵容威壮);(马作的卢,弓如霹雳,是杀敌征战的勇壮);(收复中原,博取功名是志士豪壮。)3、如何理解“可怜白发生”这句话,这样的表达有什么作用?(前面抒发豪情壮志是为了这一句作铺垫,在壮与悲,理想与现实,幻境与实情的强烈的对比中,表达了作者满腔热情却无从报国的悲伤、无奈之情。)《丑奴儿书博山道中壁》一、文学常识1、《丑奴儿》作者是(辛弃疾),选自《稼轩长短句》,(宋/南宋)代词人二、词语理解:1)少年:(指年轻的时候)2)不识:(不懂,不知道什么是3)层楼:(高楼)4)强:(勉强地,硬要)5)识尽:(尝够,深深懂得)6)少年“

6、愁”:(无病呻吟的闲愁。)7)老年“愁”:(忧国忧民、怀才不遇、报国无门的哀愁。)(或空有壮志、报国无门之愁)三、句子解释1为赋新词强说愁:(为了写出新词,没有愁而硬要说愁。)2、欲说还休:(想说而终于没有说)3、却道天凉好个秋:(却说好一个凉爽的秋天啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。)四、内容理解31、词人少年时没有愁,为什么还要写?(以“少年”“不识”“愁”与“而今”“识尽”“愁”对比,突出了词人内心深处报国无门的愁苦、愤懑之情。)2、明明要说愁,为什么却说天气了?(因为投降派把持朝政,在当时抒发这样的忧愁是种大忌,只能顾左右而言他了。表达了作者这种痛苦矛盾的心情

7、.)《西江月阻风山峰下》一、文学常识1、《西江月阻风山峰下》的作者是(张孝祥),(宋/南宋)代词人二、词语解释1、波神(水神)2、鳞鳞(形容波纹细微如鱼鳞)3、风回(指风向转为顺风)4、水晶宫(古代传说水中的宫殿)5、霓裳(唐代著名乐舞名)三、句子理解1、“波神留我看斜阳,放起鳞鳞细浪”(行船被风浪所阻无法前行。想象水神有意留住我观看夕阳西下的洞庭湖美丽的湖光山景,才放起了鱼鳞般的波纹.)2、“水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上”(他听到了波涛声,想象龙宫在奏出欢乐的音乐,设想明天准能在岳阳楼上观赏湖光山色)四、内容理解1、词描绘了哪些景象?(秋色、湖光、斜阳、细浪、

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