实用应用文操练条据

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1、实用语文操练——便条、单据写作教学目标：1.掌握、理解便条、单据格式及形式。2.学会撰写常用便条、单据。教学方法：讲练法教学重点：1.掌握、理解便条、单据格式及形式。2.学会撰写常用便条、单据。教学难点：学会撰写常用便条、单据教学步骤：一、导入当今社会各类交往日趋频繁，信息传递日渐增多，人们联系工作和个人往来，反映意见和情况要靠信函，开展工作，制定计划，总结经验，管理政务要靠公文，因此，应用文是所有文体中使用频率最高、应用面最广的重要问题。初中阶段涉及的应用文是最简短、最常见的部分，主要包括通知、书信、读书笔记、调查报告、合同，以及近年来兴起的网络博客、手机短信等。二、便条概念和格

2、式1.什么是便条？便条,是指日常生活中,如果我们有什么事情要告诉另一方,或委托他人办什么事,在不面谈的情况下书写的一种条据，是一种简单的书信，内容简单大多是临时性的询问、留言、通知、要求、请示等，往往只用一两句话。便条都不邮寄，一般不用信封，多系托人转交或临时放置在特定的位置，有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上。2.便条形式假条、借条、收条、留言、介绍信、致歉、感谢等3.便条格式⑴标题请假条需写标题，写于称谓上方居中位置。留言条、意见条、托事条等则不需写标题。⑵称谓顶格写，也可以加上一些职称、身份的称谓，后接冒号。⑶正文开头空两格，用简单几句话交代便条事项。⑷落款右下角写写

3、条人姓名，在正右下方署名，署名下方写日期。三、实例分析便条请假条定义：请假条是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。请假条因为请假的原因，分为请病假和请事假两种。格式：1.居中写标题“请假条”，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子！2.请假对象的称呼，要请假必须得到批准，这个地方往往是老师、领导等，这个地方要尊称喔！3.请假原由，这个地方要实事求是，否则后果自负！4.请假起止时间，这个非常重要，必须重点提出，明确。5.祝颂语。祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好。6.请假人签名。你自己的签名，一般不用按手印，只需要签字即可。7.请假时间

4、。当前你写请假条的时间。实例：请假条张老师：我收到区学联的通知，要我代表我校学生会参加会议。下午我不能到校上课，特此请假半天。此致敬礼学生刘琳××××年××月××日明确：这是一则请假条。请假条是向领导、老师等到说明原因请求准假的一种便条。请假条一般包括标题、称呼、正文、署名、日期几部分。请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况（比如请假人在异地），则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。留言条定义：在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种条子就是留言条。格式

5、：留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。1.称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。2.在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。3.在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。实例：亚平同学：特地上门拜访，不想没遇到你。本来想约你去探望刚退休的李老师，你交际能力强，有你在场气氛也好。今晚7点我再来找你，能不能咱们一起去？森和即日（××××年××月××日）明确：走访别人来遇，多使用留言条。这种情况下，留言条一般要写明来访目的、未遇心情及希望与要求。留言条要放在对方容易发现的地方，如书桌显眼处，或贴在门上，贴在车站、码头的留言栏内。也可托对方

6、的家人、熟人或者门卫转交。这是一则上门未遇写的留言条。意见条定义：日常工作或学习中，有些问题需要向有关单位或个人反映，如果不能当面提出，可以写个意见条。意见条的内容可以是批评性的，也可以是表扬性或者是建议性的。格式：意见条一般可分为称呼、事项、结尾三部分。第一部分——称呼称呼是该意见条的指对象，可以是某个单位，也可以是某个人。有的意见条可以不加称呼，开门见山地写事项。第二部分——事项事项要求简明扼要，主次分明。意见条往往是指一事。事项较多，篇幅较长的意见书，意见书的写法大致和意见条相同。第三部分——结尾最后署上姓名和日期。有些意见条可以不署姓名。实例：[例文一]××××行政管理处：

7、我们××区第四幢住房走廊的照明设备至今仍未安装，影响到住户的生活和安全，希尽快予以解决。住户：×××××××年××月××日[例文二]购书中心经营部负责人：我在你部订购的《×××××××》一书，原订单上写明今年1月份应收到新书，可是现已过两个月了，仍没收到该书。请你们查询一下，如果是遇到特殊情况，至少应向读者说明原因，以免让读者苦等。读者：×××××××年××月××日托事条定义：托事条，即委托他人帮忙办理某事时写的条据。由于托事条的目的往往是有求于人，因此在撰写时务必要