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时间：2021-09-12
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1、14、白公鹅张淑英叶·诺索夫自读课文，对比学习１．自由读课文：说说这只白公鹅给你留下了什么印象？２．作者又是通过哪些方面来写白公鹅的？（走路的姿势、平时的活动等）对比梳理，完成表格高傲严肃、郑重傲慢从容不迫大模大样有板有眼需要等候架子十足派头慢条斯理仔细掂量戏水抢占地盘主宰一切从表中你发现什么相同点、不同点？交流汇报相同点：不同点：抓住特点，围绕特点来写，注意用拟人的手法来写。两只鹅都很：傲慢、有派头。前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句（好一个高傲的动物，）从四个方面突出其高傲。（从容不迫、大模大样等高傲的
2、表现是通过对比写清楚的）后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应荣膺，在具体描写中写出白鹅特点。（慢条斯理，仔细掂量是通过具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态写清楚的）比较《白鹅》与《白公鹅》写法上的相似处（3）都善于用反语表达作者的喜爱之情。白公鹅干什么“勾当”？这本是一个贬义词，为什么我们却觉得这“勾当”很有趣？小结：两篇文章正是作者通过仔细的观察，用拟人等手法，抓住了动物的特点，所以写得生动有趣。（1）吃相、玩相这两部分都是详写（2）都注意用拟人的手法来写《白鹅》一文，作者抓住“高傲
3、”通过对比来描写；《白公鹅》具体描写了它走路时的样子。比较《白鹅》与《白公鹅》描写中的不同语言风格不同。（由作者的历史、民族、文化背景等多方面的差异造成的）《白鹅》——鹅老爷。《白公鹅》——理当荣膺海军上将衔。拓展阅读，作者延伸：《白公鹅》的原文还有一些内容在课文中没有选录，大家在课下找一找原文，读一读。迁移运用，小片段练习：观察一种小动物，把它的某个有特点的方面写一段话。（如叫声、步态、玩相等）
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