教师教育教学随笔

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1、教师教育教学随笔篇一：新教师教学随笔教学随笔转眼间，离开学的九月已经过去了将近三个月。提笔却不知道从何说起，各种思绪在脑海徘徊，感觉心中五味俱全。初回母校，觉得一切都是陌生又熟悉，不过一切要比以前好得多。刚刚粉刷的教学楼，新建的学生宿舍和餐厅，明亮的教室里摆放着整齐的桌椅，还有新一色的办公桌。但总有种物是人非的感觉。呆久了，你会怀念以前的初中生活，那些人，那些事。在这所学校里，学生换了一批又一批，就连老师，也多了些新面孔。任教的这几个月里，最让我感慨的是这里的教学和学生。比起育新中学，乡镇的教学条件比较落后，每节课的讲授基本就是靠黑板和粉笔的完

2、美呈现。用惯了多媒体，刚开始上课真是不知道怎样来讲课。作为一名新老师，凭借自己的年轻，很容易和孩子们打上交道，成为朋友。两个班的孩子们调皮可爱，充满了天真。可令我头疼的却是他们的成绩。记得刚开始的一个月里，我领着孩子们复习小学阶段的知识点，从26个英文字母到48个国际音标，从着个单词到基本的日常用语，一切在我看来，都是那么简单。可对于大多数学生们来说，基础比较薄弱，26个英文字母的记忆和书写都比较困难。基本的日常用语，比如打招呼问好，多大了，几岁了，他们只能记住书本上的，会说不会写，稍加变化人称，整个句子就不会做了。一次月考和这次的期中考试，反

3、映了不少问题。对于一个新老师来说最重要的是反思，从反思中总结经验，这样才能促进自我成长。经过我个人的反思和总结，我学到一下几点。兴趣是最好的老师，这句话绝对是真理。每个老师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。两个班总会有十来个积极举手响应的。可我也看到了开小差，搞小动作，甚至从不举手低头睡觉的。这些不良行为的出现源于对英语的没兴趣。每节课几乎都是新授，学生们对知识都应该充满好奇心。但可能讲课模式单一，就无法唤起他们的注意力。还有些学生从一开始就没把基础打好，导致现在听课一头雾水。基于这些，就应该精心备课，结合知识点，巧妙设计教学环节，适当改变

4、教学顺序，将游戏、图片、实物、讨论、竞赛带进课堂，引起学生们的兴趣。对于基础太差的学生，应不抛弃，不放弃。选择适当的时机加以劝说，给予及时鼓励，布置少量能够完成的作业，逐渐增加他们的自信心。教师还要有耐心。这一点在和同我教一样年级的魏老师身上得到最大体现。看他备课，用时长，教案写的井井有条，每一个教学环节都呈现出来。听过他一节课，在那节课上，我发现，他给足了学生时间，让每个学生都有表现的机会。尤其是最后一道口语练习题的呈现，将前面几个单元的内容进行了综合，这一点是我所没想过的。他的耐心不仅表现在课前，上课时，还表现在课后对学生的细心讲解和不时的

5、开导教育。而我，讲了一遍又一遍后，学生错了，我可能就会发脾气，而不是和学生们一起找原因找解决的方法。因此，这一点我会.在心。时刻提醒自己，多一点耐心。用心备好每一节课，用心教会每一个知识点，用心教好每一个学生。总之，要当好一位老师也是一门很深的学问，自己要在以后的教学实践中不断学习，积累，反思和总结。只有这样，才能不断进步，超越自己。篇二：新教师教育教学随笔新教师教育教学随笔踏上教育这个岗位快一年了，最大的感受就是“忙碌并且充实着”，现在回想起实习期的那段日子，那时候的苦和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快

6、乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了这种感觉，因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。因为刚从学生转变为教师，工作起来不是很适应，所以学校里的老师们都处处关心着我的成长！在这里我想对他们由衷的说一声：谢谢你们！第一年想说的体会太多，却一下子无从表达，就深刻的说几个“最”吧！一、最感动的事：还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备？对于一切都迷茫的时候，坐在我办公桌对面的同事对我说：小艳，没有关系的！新教师谁不是一步步成长的，没

7、有谁一来都知道做所有的事情！慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的??是啊！正是因为有了她的这几句话使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好！虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的帮助啊！同事们我也想对你们说：谢谢你们对我的帮助！二、最有用的话：和老师曾经告诉我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊？我看是谁在说话？”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人都喜欢听好话，小孩子更不例外。特别对低段孩子来说，

8、老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生，