敬爱父母长辈作文

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1、敬爱父母长辈作文篇一：孝敬父母长辈陆集中心学校文科学讲练一体化教学设计第一部分：学在课前（或复习检测）课题：孝敬父母长辈主备人：评价：日期：第三部分：练在课后（反馈）第二部分：讲在课堂——教学设计评价：检查人签字：检查日期：篇二：孝敬父母长辈孝敬父母长辈一、教学目标1、知识与能力：懂得孝敬父母长辈的含义和原因，能在日常生活中用多种方式表达对父母长辈的孝心。2、情感、态度与价值观：培养自己对父母长辈的孝心，并努力将孝心转化到平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。3、初高中衔接目标：培养学生的思辨能力、辩证看问题的能力，在实践中运用知识的能力。二、教学重点、难点：为什么要孝敬

2、父母长辈，把孝心转化到孝敬父母的具体行动和表现上。三、教学手段：多媒体四、教学过程（一）导入新课：播放歌曲《父亲》提问：（1）这首歌主要唱出了什么？学生回答：教师总结：这首歌主要唱出了父爱的无私和伟大，唱出了父子之间无法割断的亲情。儿子因没有很好尽孝心，照顾父亲流露出的深深愧疚。同学们，父母为我们终日操劳，默默奉献，倾注了太多的心血，那么面对父母的深厚恩情，（2）作为儿女的我们应该怎样对待父母呢？学生回答：教师总结并导入新课：我们要孝敬父母长辈，接下来，我们和同学们一起去探讨和感悟孝敬父母长辈这一框的内容。（二）讲授新课：通过刚才对歌曲《父亲》的欣赏和讨论，请同学们思考这样一

3、个问题：1、为什么我们要孝敬父母长辈？（原因、重要性、意义）学生思考：教师总结：——结论一，孝敬父母长辈是我们报答养育之恩的需要。（他们赋予我们生命）同学们，父母养育了我们，我们确实要知恩图报，而且，孝的观念在我们中华民族可谓源远流长，据考证，早在距今三千多年的甲骨文中就出现了“孝”这个字，并且对于孝的推崇也十分广泛，很多古书籍，古诗文中都有相关名言，诗句证明，比如说：课件上。你还能举出那些名言名句？这些名言、诗句共同说明了什么道理呢？——结论二，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。人的最基本道德规范。过渡：古人如此倡导孝敬父母长辈的美德，并把它作为做人的道德规范。那么在今天的

4、.主义祖国，我们是否依然需要孝敬父母长辈呢？接下来我们通过案例来探讨这部分内容。案例一：南京市白下区五老村社区居委会首创的“居民道德点评台”，89岁的吴老太，生有6儿1女，老伴早年去世，7个孩子因老人赡养问题，相互推诿，结果谁也不管，最后致使老人流浪街头，无处安身。过去社区居委会虽然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“点评台”不点名地就这件事进行了专题点评，居民就这件事纷纷参与讨论，发表意见，并对这种不赡养老人的行为给予了谴责。没想到很有效果，没过两天，7个儿女面红耳赤地找到社区居委会主任说，他们已把母亲接回家抚养，再也不让她一个人流浪街头了。思考：为什么吴老太的儿女们

5、会有从之前不赡养、孝敬老人到后来照顾、孝敬母亲的重大转变？结合材料和刚才所举事例，从中你有何感悟？学生思考回答：教师总结归纳：在强大.的道德舆论和良好的道德规范氛围影响和感召下，他们的良心受到了拷问，发生了转变——结论三：孝敬父母长辈是.主义道德规范的重要组成部分。是.主义.的道德要求。证明结论三：我国的《公民道德建设实施纲要》中规定公民要有尊老爱幼的美德；《中小学生守则》第7条规定孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。公交车上写着给老人让座；过重阳节，常州市荷花池社区在全市首创评选“敬老明星”活动。案例二：陕西省兴平市马嵬镇礼村的阎发祖和钱菊兰夫妇年近7旬，如今3个儿子都已成家，但

6、3个儿子都拒绝赡养老人，不支付生活费，而且对老人恶语相加，甚至动起了拳脚。今年，小儿子更是将老两口赶出家门，并拆掉老人居住的旧房，花费数万元盖起新楼。老两口只能住在新楼傍临时搭建的窝棚里，靠耕种两亩薄田维持生计??两位老人分别将儿子们告到了法院，要求他们给付自己必要的生活费用。法院最终判决兄弟几人必须承担照顾父母的责任，履行自己作为人子义务。问题：（1）三个儿子对拒不赡养老人的行为会承担什么后果？（2）请你帮着出些主意，谈谈如何维护两位老人的权益，保障他们的生活？（3）从以上两个问题的探讨当中，你有何想法？学生思考：结合教材思考教师总结归纳;（1）受到道德的谴责，更会受到法律

7、的制裁，（2）两位老人可以通过法律途径，将其告上法庭要求他们给付自己必要的生活费用，并承担照顾父母的责任，履行自己作为人子的义务。——（3）结论四：孝敬父母长辈也是我国法律规定的必须履行的义务。证明结论四：《宪法》《婚姻法》《老年人权益保障法》《中华人民共和国刑法》相关规定过渡：经过以上探讨，我们明白了要孝敬父母长辈的原因在于：孝敬父母是我们报答养育之恩的需要；它是传统美德，人的最基本道德规范；是今天.主义.的道德要求；也是我国法律所规定必须履行的义务。由此，我们懂得确实要孝敬父母，要在情感上对父母有爱