水果碰碰碰教案

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1、水果碰碰碰教案篇一：水果碰碰碰小班音乐活动：水果碰碰碰（歌唱活动）胡飞云目标：1、感受歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。（重、难点）2、能大胆的运用肢体动作表现歌曲。3、体验与同伴一起做游戏的快乐。准备：水果胸饰若干、图谱过程：一、复习歌曲，导入课题1、小朋友，听，音乐响起来了，我们一起来做个游戏吧。2、音乐起，师幼一起律动《碰一碰》3、我们玩得这么开心，有些水果宝宝也忍不住想跟我们一起玩了呢，听听他们怎么唱的。二、学唱歌曲1、老师清唱《水果碰碰碰》2、提问：你们在歌曲中听到了哪些水果宝宝？（老师根据幼儿的回答逐一出示水果）3、小朋友们再听老师唱一遍，听听到底

2、是不是这四种水果？4、这么好听的一首歌还有个好听的名字叫《水果碰碰碰》（老师说“碰碰碰”时双手碰一碰，幼儿易于理解碰的意思）5、提问：你还听到歌曲中怎么唱苹果的？6、老师根据幼儿的回答，打开图谱“果。。。。。。”，并清晰、稍慢的示范唱。7、告诉幼儿这里有很多的果果果果，不能唱多，也不能唱少。指导幼儿学唱（老师点着果果。。。）8、提问：那梨子他是怎么唱的呢？9、老师根据幼儿的回答，打开图谱“梨梨。。。。”，并清晰、稍慢的示范唱10、指导幼儿学唱“梨。。。。”11、小朋友，苹果和梨子在唱的时候我听出来有不一样的地方哦。请你仔细听听看，哪里不一样？12、老师唱第一、第二

3、句（这里老师可以点的图谱并用手势引导幼儿观察到音高和音低的变化）13、提问：你听到哪里不一样了吗？14、老师根据幼儿的回答梳理小结：说得真好，苹果是往高的地方唱上去的；梨子是往低的地方唱下来的。15、我们一起来唱一唱。师幼共同唱第一、第二两句。16、小朋友真棒。歌曲中怎么唱西瓜的呢？（同上）教师在后两句可以适当放手17、葡萄？（同上）18、师幼看图谱集体唱。19、师幼一起边唱歌曲边表演（扭）三、游戏中学习歌曲1、小朋友唱得真好听。今天，我们也来到果园里来做做水果宝宝好不好？2、幼儿贴上自己喜欢的水果图饰，相互介绍、认识。（老师先说：我是XX宝宝）。3、老师介入：嘿

4、，我是XX宝宝，让我也一起玩玩好吗？4、老师和幼儿进行碰碰碰的表演。5、师幼一起找到自己对应的水果碰碰碰表演（2边）四、延伸1、师：除了我们今天唱的四个水果宝宝，还有哪些水果宝宝是我们没有唱到的？2、请小朋友们把这些没唱到的水果宝宝回家唱给爸爸、妈妈听。篇二：公开课《水果气球碰碰乐》小二班体能活动《水果气球碰碰乐》任教老师：蒋婕一、活动目的。1、学习将常见水果按颜色分类。2、熟悉身体的各个不同的肢体部位，增进肢体间各部位的协调能力。3、让幼儿体验到游戏的乐趣。二、活动准备。红、黄、绿、橙气球各几个、幼儿用书图片、水果图片三、活动过程。（一）、导入。音乐游戏《头儿肩

5、膀膝盖脚》，鼓励幼儿跟随音乐节奏、内容，快速找到相应的肢体部位及五官，感受音乐游戏的乐趣。（二）、开展活动。1、出示水果图片，请幼儿快速准确的说出水果名字，并分辨水果的颜色。2、老师：“图片上的水果说，今天小二班的小朋友都好棒，很想和你们一起玩游戏，你们愿意吗？”从箱子里面分别拿出水果气球，并与幼儿问好。引导幼儿用完整的话描述出水果气球，如：再次出示准备好的水果图片来一起验证幼儿说出的答案。3、（将气球放在地上）水果气球说，它们不喜欢待在地上，它们喜欢飞，喜欢飞得好高好高。小朋友们愿意来一起帮助它们吗？4、老师示范将气球抛得很高，但气球很快掉下来，气球飞不高。老师

6、没有办法了，小朋友来试一试，想个办法来帮助水果气球，让它们飞得越来越高。5、播放幼儿用书的图片，可以用身体的什么部位碰气球？（小手、小屁股、肩膀、小脚）。5、除了图上告诉我们的方法，我们还能用身体的什么部位碰气球？说出想法的幼儿上来示范一下他的办法。鼓励其他的幼儿也敢于动脑思考，想出不一样的办法出来。3、让幼儿尝试用身体做碰一碰的动作（老师用语言提醒指导幼儿动作。）（三）、玩游戏（水果气球碰碰乐）1、首先说明游戏规则。每轮游戏请三至五位幼儿。其他幼儿则坐好在座位上等待。老师说一种水果的名称，幼儿便去寻找与该水果颜色相同的气球，并按照老师指定的肢体部位（如手、脚、头

7、、肩膀、屁股等）提醒幼儿只能根据老师的提醒去碰气球。2、老师不断更换水果名称，及碰气球的肢体部位。3、前面几组幼儿用身体各个部位去碰一碰水果气球，后面几组就一直把水果气球抛高，比比谁的水果气球飞得更久。4、跟小朋友玩了这么久，水果气球们都累了。我们一起送它们回家休息吧！小朋友与水果气球依次说“再见”。四、活动小结。原来我们的身体这么厉害，还会帮助水果气球飞起来。与幼儿一起在回顾，游戏中我们用了身体的哪些部位去帮助水果气球，并指出来。篇三：小班健康艺术《水果气球碰碰乐》张会大坝幼儿园电子备课表格（第周）《水果碰碰碰教案》