孝行日记

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1、孝行日记篇一：孝行教育总结孝行教育总结一学年执笔：聂展宏2021年3月学校是公民道德建设的“窗口”和“示范区”，学校以“尊敬老人，孝敬父母”作为学生道德教育的切入口和着力点，把孝行教育融入到了学校的德育体系中，这不仅提高了青少年的思想道德素质，而且还辐射到“.细胞”——家庭。通过学校开展的孝行教育，学生们的孝行有了明显的变化，现总结如下：一、活动的布置自新生入学时，教师就有计划，有目的的对学生进行德育的渗透，孝行教育一直随行，例如布置特殊的家庭作业：帮父母做家务，干些力所能及的劳动，给父母洗脚，记住

2、父母的生日??二、活动的实施通过家长的反馈及孝行日记的批阅教师看到了学生们都是发自内心，真正的实施了孝行，有的学生还对自已的孝行进行了评价，效果较好，家长教育辅助工作也很到位。三、对比变化自开展孝行活动的以来，学生的行为着实让家长感到吃惊与欣慰，许多家长与教师交流，说孩子以前在家，个个都慢小皇帝，说不得、骂不得、衣来伸手，饭来张口，不知道关心家人，而且脾气还很大，根本不知道替别人着想。看现在，孩子们不但讲文明、懂礼貌，而且还能替别人着想，看见父母下班很辛苦，能主动帮助家长干些力所能及的家务，当父母身

3、体不适时，主动给父母端水送药，父母对孩子的教育，孩子也听得进去，努力去做。在校能尊敬师长，关爱同学??做为老师看到。听到这一切，心中倍感欣喜，我们的学生是“孝”行的先锋，是文明的传承者，愿孝行之花开遍整个中华大地。孝行伴我行阶段小结二学年自从学校开展”孝行“德育教育活动以来，我们学年通过学校及班级组织的丰富我彩的活动，培养学生的自制，自理能力，提高学生自售，继承和发扬中华传统美德意识，力争每位学生都成为具有良好品格，诚信明礼，富有孝心、爱心??的优秀学生，在实施的过程中，取得了一定成效。我们学年的五

4、位班主任经常在一起研讨，并将其实施到实际的教育教学中去。我们主要从以下以方面进行的：一、开展读书活动，颂读《弟子规》。自开展活动以来，我们根据孩子的年龄特点，推荐一些书目如：《爱的教育》《格林童话》等，还利用早读，班会课等时间，进行朗读，背诵《弟子规》并讲其中一些道理，孩子们能过读书，感受后把大孝种植其心中，同时养成了良好的读书习惯。二、开展在校，在家做有孝行，会自理、担责任的好孩子系列活动。1、利用主题班队会，升华学生情感。通过搜集有关“孝道”资料，故事，在班队会上讲故事，读儿歌，舞蹈等形式，来推

5、学生的感性认识。2、利用节日，对学生进行孝行教育在一些节日里，让学切身感受到在家为长辈、父母尽孝是责任，如“三八”节倡议为父母洗脚，“亲节”倡导我让妈妈露笑脸等活动，并将其行为，感受以日记的形式记录下来，既了解学生在活动中的动向发展，又培养学生写日记的好习惯。三、及时与家长沟通，了解家长对活动的评价，了解孩子在家里的情况。开展活动以来，稳中有降班都及时与家长沟通，家长对此项活动的开展都给予了高度的评价，一致反映这个活动开展的好，有意义，也促进了老师与家长，家长与孩子，老师与学生之间的和谐关系的发展。

6、对本学年活动开展进行了调查情况如下：活动效果：自开展活动以来，学生由自么变得有爱心了，在校学习积极了，有礼貌了，在家任性的少了，主动承担家务的多了，在校打闹的少了，互助友爱的多了，在家懂得如何孝敬父母，尊敬长辈的多了??这些转变，源于此项活动的开展，起到了培养学生良好品格的作用，更促进了学生的全面发展。篇二：孝雅日记孝雅日记2021年12月12日星期六心情指数☆☆☆我用力掐了一下自己的胳膊，疼！才敢相信这不是梦。我注视着那一个个方块铅字，心里好兴奋好激动。“爸爸，你看，我的作品发表了！”冲进后屋，我

7、就将作品得意地展现在爸爸面前。爸一遍一遍地读着我的诗作《背影》，仿佛也被感动了。看着爸的神态，我心中一阵涌动，我一天天长大，爸却老了，是我“偷”走了他的生命啊！我无法替爸爸做什么大事，那就让我用这平庸的文字表达我对他的养育之恩吧。“谁言寸草心，报得三春晖。”如果天底下的每一个孩子都能体谅自己的父母，那么每一个家庭里就再也不会有代沟了；如果天底下的每一个孩子都能孝顺自己的父母，那么每一个家庭就会更加温馨和睦！2021年10月11日星期四心情指数☆☆☆☆空气里弥漫着冬天的气息，干冷干冷的。一阵寒风吹来，

8、直往领口钻。好冷！我不禁打了个冷战，把脑袋往衣服领口里缩了缩。抬起头，不远处一个熟悉的身影。他！完蛋了，真是“冤家路窄”，该怎么办呢？迅速地瞅瞅四周，连一个躲避的地方也没有。五米、四米、三米……“金老师好！”不知怎的，连我自己也搞不清楚，这几个字就从口里蹦出来了，更让我始料不及的是他一脸灿烂：“今天又训练了？”“嗯！”我有些紧张，竟然破天荒地来了个很阳光的smile。我心里像平静的湖面激起了层层涟漪，以前读六年级时天天和他唱“对台戏”，他居然可以全都包容，那些对他不敬