杏树阅读答案

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1、杏树阅读答案篇一：《春》阅读及答案《春》（一）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自__

2、______________，“杨柳风”指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④4、这段文字突出表现了春风和的特点。5、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；又顺着说它能“抚摸”，是拟人。这个句子通过比喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点?6、春天

3、像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。(这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响?)(四)小草偷偷的从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。------风轻悄悄的，草软绵的。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像（），粉的像（），白的像（）。②花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡翁的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。③野花遍地是：

4、杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳------这时候也成天嘹亮的响着。6、给加横线的句子加上适当的标点符号，根据上下文填写括号中的文字。7、描绘“春花图”时，除了色味结合、虚实结合之外，还有______结合、________结合。文中画横线的三处分别表现了地上野花的_____、______、_____的特点。用“花”字开头的短语分别概括文中①、②、③句的意思。______________________________。8、“小草偷偷的从土里钻出来”中的“钻”改为“长”，效

5、果有什么不同？29、“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋的《》诗，它的意思是这首诗的上一句是。的特点。（五）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。------还眨呀眨的。9．段中运用了精妙的拟人，如：10．段中运用了生动的比喻，如：．红的像火，粉的像霞，白的像雪11．段中运用了精美的排比，如：12．段中运用了奇美的想像，如：（六）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和

6、平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。10、在空白处填上课文的原句。（2分）11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？（3分）表现了轻盈、细密的特点12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（4分）写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼13、解释下列词语在句子中的意思：（3分）黄晕：静默：14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：（3分）A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（B、像牛毛，像

7、花针，像细丝。（C、人家屋项上全笼着一层薄烟。（）））烘托：10、作者用“像母亲的手抚摸着你”来比喻春风，是因为春风有和A、春雨之多；B、春雨之多、细、亮；C、春雨之轻15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（4分）写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气16、写出语段中写色彩的三个词。（3分）绿、青、黄17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是3。（3分）、一点点18、从远、近角度看，这段文字对景

8、物描写的顺序是（C）（3分）A、由远及近，有动有静B、由近及远，有动有静C、由近及远，有静有动19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了A、闪光B、紧密C、细长比喻、排比；BAC（七）小草偷偷------风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。------还眨呀眨的。1．体会下列句