理论教案-课题六 电子助记器的制作与调试

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1、理论教案-课题六电子助记器的制作与调试学习目标：1、了解基本放大电路的组成及工作原理，掌握静态工作点的设置并会简单分析计算。2、理解分压式偏置电路的组成、工作原理，了解多级放大电路的耦合方式及特点。3、掌握反馈的概念，熟悉负反馈放大器的类型及判别方法，了解负反馈对放大电路性能的影响。4、组装电子助记器并能对电路进行正确的测试和调整。教学内容：任务一学习晶体管基本放大电路的相关知识任务二认识多级放大电路和放大电路的负反馈任务三课题实施训练任务一学习晶体管基本放大电路的相关知识教学目标：1、了解晶体管

2、基本放大电路的组成及工作原理2、掌握基本放大电路的静态工作点的设置并会简单分析计算3、理解分压式偏置电路的组成及工作原理教学重点：1、晶体管基本放大电路的工作原理2、基本放大电路静态工作点的设置和分析计算3、分压式放大电路稳定静态工作点的过程教学难点：1、晶体管基本放大电路的工作原理2、基本放大电路静态工作点的设置和分析计算3、分压式放大电路稳定静态工作点的过程教学方法：讲授法、演示法、实验法相结合教学用具：直流电源、低频信号发生器、交流毫伏表、直流电流表、示波器等教学时数：5学时教学设计：第一学

3、时复习引入：在前一个单元里，我们学习了常用的半导体元件，包括二极管、晶体管、晶闸管等。那么从本次课开始，我们将一起来继续学习由晶体管构成的放大电路的相关知识。提问：1、晶体管的结构和种类？2、晶体管的电流放大作用描述？3、晶体管的三种工作状态？新课讲解：一、晶体管基本放大电路1、电路形式共发射极基本放大电路如图所示：2、元器件及作用（1）VT晶体管，起电流放大作用（2）+Vcc直流供电电源，为电路提供工作电压和电流（3）Rb基极偏置电阻，电源电压通过其向基极提供合适的偏置电流（4）C1输入耦合电容

4、，耦合输入交流信号，并起隔离直流电的作用（5）C2输出耦合电容，耦合输出交流信号，并起隔离直流电的作用（6）Rc集电极负载电阻，电源通过其为集电极供电，其另一个作用为将放大的电流转换为放大的电压输出。3、放大电路的电压、电流符号规定（1）直流分量用大写字母和大写下标表示，如IB,IC,UBE,UCE（2）交流分量用小写字母和大写下标表示，如ib，ic，ie,ube,uce（3）交直流叠加瞬时值用小写字母和大写下标表示，如iB，iC，iE,uBE,uCE4、放大电路的静态工作点（1）静态工作点的含义

5、：当放大电路的输入信号ui=0时，晶体管的基极回路和集电极回路中只有直流量通过，放大电路这时的状态称为静态。静态时的基极电流、集电极电流和集—射极电压分别用IBQ,ICQ,UCEQ表示。通常将静态时的基极电流称为基极偏置电流，将ic=ICQ和uCE=UCEQ的交点Q称为放大电路的静态工作点。（2）设置静态工作点的意义：a、当输入信号大于0.5V时，晶体管发射结导通，输入电流随输入电压变化。当输入信号小于0.5V时，晶体管发射结截止，输入电流ib=0，不随输入电压变化，此时，输入电流产生了失真，显然

6、被放大的输出电流、电压也将产生严重的失真。b、若设置了合适的静态工作点，晶体管就有一定的基极电流和电压，加入交流信号时，晶体管的发射结始终处于线性区域，ib能跟随ui不失真的变化，电流ic、电压uce也能不失真地被放大输出。小结：本节课主要介绍了基本共发射极放大电路的结构，各元件的作用及放大电路中静态工作点的含义，此部分是本课题中的基础，也是重点，希望同学们予以掌握。作业布置：课本116页思考与练习二1、2小题。第二学时新课讲解：5、放大原理iCICQ从以上图示中可以分析出以下结论：1、放大电路工

7、作在动态时，各个量都是由两个分量组成的：一个是直流分量，另一个是交流分量。各电量的波形图也是由这两种分量合成。2、各直流分量的值大于交流分量的值，所以晶体管在整个交流信号周期内都是导通的。3、在共发射极放大电路中，输入信号ui和ib，ic是同相的，输出电压uo的波形幅度比输入信号ui电压的波形幅度大，二者频率相同，但相位相反，即共发射极放大电路具有反相的放大作用，又称为反相器。6、小信号放大电路的主要性能指标（1）电压放大倍数Av放大电路的输出电压Uo有效值与输入电压Ui有效值的比值，定义式为Av

8、=Uo/Ui;电压放大倍数在工程中常用对数形式来表示，称为电压增益，用Gv表示，单位为分贝（dB），定义为Gv=20lgAv（dB）（2）输入电阻Ri放大电路的输入端可以用一个等效交流电阻来表示，它反映了放大电路对信号源产生的负载效应，定义式为Ri=Ui/Ii（3）输出电阻Ro从放大电路输出端看进去的等效交流电阻，注意不应包括外接负载电阻RL，定义式为Ro=Uo/Io结论：输出电阻越小，放大电路负载变化时，输出电压越稳定。而如果要求负载变化对输出电流的影响小，则输出电阻需尽可能大。