《模具制造技术》理论课程教学大纲

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1、《模具制造技术》理论课程教学大纲《模具制造技术》理论课程教学大纲(适用于模具设计与制造专业)二OO六年八月一、课程教育目标  《模具制造技术》是模具专业的一门专业课。主要讲授机械加工工艺的基础理论,模具零件的机械加工及特种加工方法,模具装配工艺等。课程教学目标是:通过本课程的学习使学生掌握机械加工工艺的基础理论和模具制造工艺的基础知识;掌握模具的加工工艺及装配工艺;并将所学的工艺知识应用到实践中去。  (一)知识教学目标  1、理解机械加工工艺的基础理论;  2、掌握模具零件的一般机械加工方法和典型模具零件的加工工艺;  3、理解模具零件的特种加工技术

2、,掌握电加工技术;  4、掌握模具的装配工艺。  (二)能力培养目标  通过对《模具制造技术》理论和实践教学,应能使模具设计与制造专业的学生掌握模具制造技术的理论知识和应用技能,具有编制模具制造工艺规程以及分析、解决模具制造中一般工艺技术问题的能力。通过教学应使学生获得以下模具制造技术应用的知识和能力。1、能独立完成教学基本要求规定的实验;  2、能正确观察并记录实验中出现的各种现象、有关数据,并通过分析、比较,得到正确的结论;  3、能独立编制模具制造工艺规程和装配工艺规程;4、能独立查阅资料,选择加工设备、刀具、量具,确定切削相关参数等;  5、能

3、解决模具制造中一般工艺技术问题;  6、能进行线切割加工的数控程序编制、操作;  7、能在老师的指导下,进行电火花成形机床的操作;  8、能主动地了解模具制造新技术,新工艺及其发展。二、教学时间分配表序号课题课时课时分配讲课习题实验讨论1绪论222机械加工工艺规程编制10103模具主要零件的机械加工24244模具制造的特种加工工艺141225模具零件的其它加工方法446模具的装配工艺1010合计64602三、教学内容和要求课题一绪论内容:模具制造在现代工业中的地位,国内外模具制造发展概况,模具制造的特点;本门课程的性质、任务主要内容和学习方法。要求:了

4、解模具制造在现代工业中的地位,国内外模具制造发展概况,理解本门课程的性质、任务主要内容。课题二机械加工工艺规程的制定内容:机械加工的相关概念;机械加工工艺规程的构成、制定方法和步骤;零件的结构工艺和技术要求分析,毛坯的选择;定位基准的选择;零件工艺路线的拟定;加工余量、工序尺寸及公差的确定,工艺尺寸链;机床与工要求:了解零件的生产过程,工艺过程与工艺规程,生产类型及生产组织形式的基本概念;理解机械加工工艺规程的制定方法和步骤;掌握工序、工步、装夹和工位的基本概念;理解零件的结构工艺和技术要求分析的内容;掌握零件的材料和毛坯的种类和选择原则;了解基准的分

5、类,掌握工件定位的基本原理和粗、精基准选择原则;掌握工件表面加工方法的选择,方案的确定,工序集中与分散的确定,零件加工阶段的划分及热处理及辅助工序的安排;根据工艺基准与设计基准是否重合,掌握查表法确定工序余量、工序尺寸及公差,掌握工艺尺寸链计算;熟悉常规机床,掌握机床与工艺装备的选择,切削用量与工时定额的确定;了解机械加工工艺文件的内容及格式,能编一个较简单零件的工艺规程。课题三模具主要零件的机械加工内容:冲模模架组成零件中导柱、导套和上下模座的加工工艺过程及典型工艺方案;注射模模架的典型零件工艺方案;冲模工作零件的加工方法和典型工艺方案;成形磨削加工

6、技术;塑料模型腔、型芯的加工方法和典型工艺方案;型腔数控加工和光整加工技术。要求:了解冲模模架的分类和组成;理解机械零件外圆、内孔和平面的加工方案选择;掌握冲模模架的导柱、导套和上下模座零件加工工艺过程制定的内容和步骤;掌握注射模模架的抽芯机构、斜导柱和浇口套加工工艺方案;理解冲模和塑料模工作零件的各种加工方法;掌握成形磨削加工技术和型腔数控加工和光整加工技术;掌握典型凸、凹模加工工艺方案;掌握典型型腔、型芯的加工工艺方案。课题四模具制造的特种加工工艺。  内容:特种加工及其特点,常见的特种加工方法;电火花加工原理和特点,电极的设计与制造,电规准的选择

7、;型孔加工和型腔加工技术;线切割加工原理和特点;程序(3B、ISO代码)的编制;典型零件的线切割加工工艺。  要求:了解特种加工及其特点和应用范围;理解电火花加工原理、特点和应用范围;掌握电极的设计与制造,电规准的选择;掌握型孔加工和型腔加工技术;了解线切割加工原理、特点和数字控制原理;理解线切割加工和电火花成形加工的异同点;掌握线切割加工程序(3B、ISO代码)的编制;掌握典型零件的线切割加工工艺。课题五模具零件的其它加工方法内容:超声加工技术原理、特点及应用;化学腐蚀加工,电铸法加工,电解加工技术原理、特点及应用;型腔的要求:了解超声加工技术原理、

8、特点及应用;了解化学腐蚀加工,电铸法加工,电解加工技术原理、特点及应用;了解型腔的冷挤压加工方

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