小学班级管理与反思

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1、小学班级管理与反思从教以来,我一直担任班主任,多次被评为乡镇和市“优秀教师”。多年来,我深深地感觉到班级管理是一门艺术,责任、爱心是班主任成功的主要基础。贯穿班主任工作的主旋律应该是一颗有责任的心、一颗充满爱的心。现将我的感受总结以下几点:爱岗敬业,以身作则。教师被喻为人类灵魂的工程师,教师职业是“太阳底下最光辉的职业”。对于这项工作我十分珍爱。工作中我深知,教师的思想.行为对学生产生潜移默化的影响,特别是班主任是班集体的教育者和领导者,影响更为直接。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。所以每

2、当我要求学生早到校,不无故缺课时,我每天总是第一个到校,打开教室门窗,给同学们一个清新的环境,以笑脸迎接每一位同学的到来。放学后,我总是最后一个离校,检查灯和门窗是否关好,十几年来始终如一。有一次,我在家访途中滑倒扭伤了胳膊,医生建议静养,可是我牵挂着那些即将上中学的孩子们,结果第二天就托着受伤的胳膊走进了课堂,那一刻我分明看到许多孩子的眼睛都是湿的。在我的影响下,十多年来所教学生总是早到校,晚回家,无一人无故缺课。经常深入学生家中家访。由于小学生自控能力差,他们一般较难自我约束,要依靠老师、家长来帮助推动

3、。因此学校和家庭教育同步,配合协调是十分必要的。为此,我经常对学生进行家访,与家长共商教育好孩子的大计。2008年我班有个学生叫明浩,脑子灵活,智力好,但上课不专心听讲,经常搞恶作剧,引起学生哄堂大笑,使得老师无法上课。有一次,学生反映他上课时打游戏机。我知道后心想:有第一次,就有第二次,不能让他学坏,要及时制止。我找到他,没有训斥他,而是心平气和地跟他讲道理,讲不遵守纪律、打游戏机的害处,再让他自我检查,直到心服口服,决心改正错误。为了帮助他彻底地改掉不良习气,我进行了家访,要求家长协助教育,并主动与他交

4、朋友,和他促膝谈心,给他讲理想,讲知识的重要性,讲父母挣钱的艰辛,在交谈中既肯定他的聪明机灵,又指出他的坏习气及其危害,鼓励他刻苦学习,为其他同学做出榜样,为学校争光。经耐心开导,他醒悟过来了,改掉了不良习气,遵守纪律,刻苦学习,再也没打过游戏机,学习成绩有了很大提高。学生刘树春,生活散漫,纪律性差,有时甚至拉几个学生在班里胡闹,我没有指责、歧视他,而是主动接近、了解他。经过观察,我发现他的自尊心极强,而家庭教育却不当,使他心灵受到创伤,感到很自卑,产生了“破罐子破摔”的念头。为此我进行了家访,争取家长密切

5、配合,在生活上关心他,人格上尊重他,使他增强学习信心,树立进取心,后来他各方面都有了明显地转变。每一学期像这样的家访我都要进行十几人次。做好转差培优工作。教学中我发现:尖子生虽然领悟能力强,学习成绩好,但他们在心理承受力和品性上往往存在着很多弱点或缺陷。为此,我注意洞察尖子生的思想品行,以促进他们全面发展。如学生张国存,成绩优异,但家庭条件比较困难,为此,他时常有自卑情绪流露。面对这样一位好学生,我一次又一次和他谈心,给他讲朱德等老一辈无产阶级革命家艰苦朴素的感人事迹,随后在班里开展了“不比吃、不比穿、比比

6、谁的贡献大”的活动,并让全班同学学习他勤俭朴素的品德,他一下子成了学习的榜样。以后他积极参加各种活动,锻炼了各种能力。每学年度我都会根据学生不同的性格、特长制定一套切实可行的转差计划,给后进生以尊重、耐心帮助,只要他们有点滴进步,我就及时表扬,让每一位后进生都能体会到成功的快乐。组织各种集体活动,打造和谐班级。培养学生集体主义荣誉感,为和谐班级创造条件;树立班兴我兴,班衰我耻理念;组织拔河比赛,培养学生集体精神;培养学生团队精神;利用跑操培养学生班级意识。加强班级文化建设,打造书香型班级。组建文学小组,培养

7、学生观察、思考、写作能力,使之更多地关注身边的人和事,培养学生积极向上,豁达乐观的精神,像爱护自己的眼睛一样爱护班集体;创建班级图书角,设置课外读书课,培养学生阅读习惯;培养学生写作兴趣,加强同学们之间的沟通、理解,同时也为班主任把握学生思想脉搏创造了条件;组织感恩教育演讲会,让学生们学会感恩;筹办迎新联欢会,培养学生创新精神,增加集体凝聚力;积极参加校园文化节活动,选出班级之最,让更多的学生看到自己和他人的闪光点,对自己充满信心,对他人更加敬重;制定《期末成绩预期目标》,培养学生学习的目的性、计划性,激起

8、孩子们永不服输,舍我其谁的霸气。打造民主班级,培养学生民主意识、规则意识、竞争意识。通过自荐和竞争方式选拔班长;建立双套班委制,采取轮流和竞争两种办法上台执政;成立监督委员会,对班委成员进行民主监督;每月月末全班同学对执政班委进行民主测评。总之“没有责任,就没有爱;没有爱,就没有教育”。我会在自己热爱的岗位上尽职尽责,发光发热。真挚地热爱自己的学生,是教师职业道德的核心;是取得教育成功的极为重要的保证。我会一如既

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