轻叩诗歌的大门

《轻叩诗歌的大门》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、轻叩诗歌的大门第六组：综合性学习搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍，访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知识和故事。整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分，可以按时间分······分好以后，按类别再搜集补充一些诗歌。欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己为什么喜欢这首诗。“诗海拾贝”活动建议：综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划小组名称：小组成员：组长：具体分

2、工：活动时间：11月20日——11月30日活动内容：一、搜集诗歌、诗歌相关知识和故事；二、整理搜集的诗歌，进行分类；三、欣赏诗歌，理解大意，体会情感；四、举行诗歌朗诵会；五、学习写诗；六、编小诗集；七、进行诗歌知识竞赛；八、写活动总结。朗诵背诵讲诗赏诗分小组朗诵这六首诗分小组背诵前四首古诗分小组讲诗、赏诗借助文下注释或其他工具书，能把前四首古诗的意思说出来；能把后两首诗作者的思想感情及读诗的感受说出来；我能赏析一首诗。1.诗经·采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。注释1昔：从前。2矣：语气助词3依依：形容树枝柔软，

3、随风飘摆的样子4思：语气助词5霏霏：雪花飞舞的样子春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1乃：就2发生：催发植物生长3潜：暗暗地，悄悄的4润物：使植物受到雨水的滋养5野径：乡间小路6花重：因沾着水，显得饱满沉重的样子赏析这首诗写的诗“雨”，诗人敏锐的抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。前两句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨。雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等

4、到明天，锦官城里该是一片万紫千红吧。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。3.西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见注释1西江月：词牌名2黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝4社林：土地庙附近的树林5见：同现4.天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。注释1天净沙：曲牌名2飞鸿影下：雁影掠过太阳的话白桦打开你们的窗子吧打开你们的房门吧让我进

5、去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光温暖和露水撒满你们心的空间在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华中国古代诗歌的分类１、

6、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。（1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。（2）近体诗与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。①　一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝

7、。　②　一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。（3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等）、曲（曲：又称为词余、乐府）等2、古诗按内容来分类可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）类别题目作者《诗经·采薇》——古代诗歌《春夜喜雨》杜甫《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾《天净沙·秋》白朴现代诗歌《太阳的话》艾青《白桦》叶赛宁（我搜集的）诗歌分类表整理人：＿＿类别诗人作品名句与诗同行自己动手写

8、写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗