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1、智取生辰纲阜师院附中听课金中公2016.11.10热烈欢迎阜阳师范学院附中领导及教育同仁亲临我校批评指导有朋自远方来，不亦说乎太和县北城教育集团北城中学九（10）班金中公“不读水浒，不知天下之奇。”——金圣叹《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。它是明代长篇小说，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主题是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。学情分析《智取生辰纲》是古典名著《水浒传》中的精彩片段,情节曲折,悬念迭起,引人入胜。九年级的学生已有了一定的小说阅读能力,但对有古典名著却望而却步,只有一小部分同学阅读过《水浒
2、传》原著。3重点难点探究杨志押送生辰纲失败的原因。一、导入明标古为今用学课文看名著才知官逼民反是主题忆过去思今朝才觉反贪反腐为最高学习目标1.了解古代白话文与现代汉语的不同，注意古今异义。2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。（重点）3探究杨志押送生辰纲失败的原因。二、自主学习学生跳读课文，画出小说中能够表现杨志思想性格的语句，讨论归纳杨志思想性格，思考：71在课文中找一找语句，杨志为保押运成功有哪些所思所虑和所为?从这能看出杨志什么样的性格?2为什么杨志为保押运成功，可谓绞尽脑汁，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，
3、请同学们替他总结一下失败的原因是什么？展示提升积累运用半文半白1、给加粗的字注音。趱行( )嗔道( )朴刀( )省得( )怄死( )厮觑( )兀的( )聒噪( )2、请说出下列句子中加粗词语的含义。⑴端的只是起五更,趁早凉便行,日中热时便歇。端的:⑵这干系须是俺的。干系:⑶直这般会做大。做大:⑷你们省得什么!省得:⑸慢慢的打火吃了饭走。打火:⑹这里正是强人出没的去处。强人:⑺你左右将到村里去买。左右:⑻那计较都是昊用主张。计较:3、解释下列句子中加粗的词语。⑴门下军官见了无千无万,都向着我喏喏
4、连声。7喏喏连声:⑵那汉看见,抢来劈手夺住,往桶里一倾。劈手:⑶一个个面面厮觑,都软倒了。面面厮觑:⑷遮盖好了,叫声聒噪一直往黄泥冈下推去了。聒噪:三、讲授新课十万生辰纲初现,东溪村七星聚义（一）感知内容1、教师提问学生补充介绍生辰纲是什么？为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。教师补充“智取生辰纲”的有关情节。章节介绍：文章节选自《水浒传》第十六回，原题《杨志押送金银担，吴用智取生辰纲》，省略了晁盖七人商议劫纲和梁中书委托杨志送纲的情节。2、认识本文的一些主要人物。人物双方故事发生的时间、地点：A杨志一帮人14人两
5、个虞候老都管众军汉11人B晁盖一伙人8人七个贩枣客商挑酒的汉子本文的线索花开两朵，各表一枝六月初四正午黄泥岗黑松林次要矛盾明线杨志押送生辰纲上路中计失纲走与停快与慢不许喝酒与要喝酒主要矛盾暗线晁盖智取生辰纲定计施计劫纲煞费苦心思计谋,殚精竭虑保前程（二）小组讨论分析人物形象：杨志之“智”71杨志为保押运成功，可谓绞尽脑汁，可最终还是失陷生辰纲从而贻误终身，他是否真的无智可言？在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志在押送生辰纲时有哪些所思所虑和所为?从这能看出杨志什么样的性格?（学生从文中找出描写杨志的相关内容。与同伴进行交流。学生个人展示
6、。师总结补充。）（1）他不多带兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。（3）杨志放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老读管。减少中途休息：担心军士懈怠。审察枣贩：谨慎多疑。高度警惕买酒汉子。喝酒时慎之又慎，“只吃了一半”小心翼翼。小结：从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦
7、的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。杨志——精明，谨慎，多智。杨志有智。四、合作探究杨志之“愚”（一）为什么用如此一个精明、谨慎、多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？教师提示:(1)结合课文中描写杨志言行的语句,联系你所知道的杨志的故事,试着从杨志本人身上找答案。(2)文题为“智取生辰纲,吴用晁盖等人想了哪些计谋最终取得生辰纲?试着从他们身上找找杨志失败的原因。7(3)杨志是为梁中书押送生辰纲,试着从梁中书身上找找杨志失败的原因。(4)你能运用你所掌握的历史知识,联系当时的时代
8、背景,谈谈杨志失败的原因吗?明确:同学们可以从其中某一方面入手分析,也可以综合几个方面进行分析,还可以抓住某一方面的某一人,某一物,某一做法,进行分析。黄泥冈上斗谋略,杨志双拳难
