电子技术课程设计-电子门卫系统之进出人员计数器设计2

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1、电子门卫系统之进出人员计数器沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：电子门卫系统之进出人员计数器系别自动控制工程系电子门卫系统之出入人员计数器的设计1设计主要内容及要求1.1设计目的：（1）掌握电子门卫系统之进出人员计数器的构成、原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。1.2基本要求（1）对通过门禁系统进出的人员数目进行计数显示，从0-9999；（2）门禁系统里、外分别安装两个传感器（比如红外线传感器）A、B，每当有人进入时将顺序经过A、B，每当有人出去时将顺序经过B、A，设计电路能够区分此人是进入还是出去；（3）要求分别统计和显示进去的人员人次、出来的人员人

2、次、里面还逗留的人员人数；（4）当逗留人数超限时报警（比如500人）。21电子门卫系统之进出人员计数器1.3发挥部分（1）开启清场开关时，如有人进入，系统将报警。（2）考虑有人经过A（或B）但没有继续前进又退出——即连续且只经过两次A（或B）的情况如何处理？（3）其他。2设计过程及论文的基本要求：2.1设计过程的基本要求（1）基本部分必须完成，发挥部分可任选2个方向：（2）符合设计要求的报告一份，其中包括逻辑电路图、实际接线图各一份；（3）设计过程的资料、草稿要求保留并随设计报告一起上交；报告的电子档需全班统一存盘上交。2.2课程设计论文的基本要求（1）参照毕业设计

3、论文规范打印，文字中的小图需打印。项目齐全、不许涂改，不少于3000字。图纸为A3，附录中的大图可以手绘，所有插图不允许复印。（2）装订顺序：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要、关键词、目录、正文（设计题目、设计任务、设计思路、设计框图、各部分电路及参数计算（重要）、工作过程分析、元器件清单、主要器件介绍）、小结、参考文献、附录（逻辑电路图与实际接线图）。3时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注12010.7.5讲解主要设计内容，学生根据任务书做出原始框图打分22010.7.6检查框图及初步逻辑图完成情况，讲解及纠正错误打分32010.7.7检查及改正逻辑图；

4、讲解印刷电路板图绘制及报告书写打分42010.7.8继续修正逻辑图，指导印刷电路板图绘制方法，布置答辩打分52010.7.9答辩、写报告打分2010-7-2沈阳工程学院数字电子技术课程设计成绩评定表系（部）指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.2543221电子门卫系统之进出人员计数器态度工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理

5、，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以12）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计评阅教师签名：年月日课程设计总评成绩分中文摘要时代在发展，人类在进步。随着电子技术的

6、日新月异，各行业对电子学科人才的需求也越来越大。如今的电子技术已经在各个领域都得到了充分的利用，并且得到了人们的一致认可。如何为社会培养更多的具有创新能力、解决实际问题能力和高素质的电子学科人才，是目前高等教育的重要任务之一。为此，本学期我们专业开设了数字电子技术基础这门重要专业技术基础课。本次的课程设计我们组设计的题目是电子门卫系统之进出人员计数器，这个系统的设计思路主要是把该系统划分为五个部分，判断人员进出电路、人员进出计数器、逗留人员计数器、比较电路以及发挥部分，然后把这几部分电路一一实现，最后连成一体构成一个完整的系统。该系统设计上主要应用的是中规模的集成芯

7、片，主要有并行加法器、计数器、21电子门卫系统之进出人员计数器触发器、显示器等，芯片的应用大大减轻了电路的美观与设计的方便，同时也提高了系统的工作效率。关键词电子门卫，计数器，比较器，电路21电子门卫系统之进出人员计数器目录课程设计（论文）任务书I课程设计（论文）成绩评定表III中文摘要IV1设计任务描述11.1设计题目11.2设计要求11.2.1设计目的11.2.2基本要求11.2.3发挥部分12设计思路22.1判断人员进出的电路22.2人员进出计数器22.3逗留人员计数器22.4发挥部分23设计方框图34各部分电路设计及参数计算44.1传感器电路：44.2识