课程设计（论文）-基于rs与gis的云南师范大学景观格局分析

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1、学科分类号（二级）17045本科学生课程论文（设计）题　　目基于RS与GIS的云南师范大学景观格局分析姓　　名　　学　　号　　　　专　　业　　　　地理科学　　　　　指导教师　　　　　职称（学历）教授（博士）云南师范大学教务处制基于RS与GIS的云南师范大学景观格局分析摘要：校园景观应该如何设计，各个功能区应占多大比例，才能在最适宜的土地平面上建立出既符合师生交流学习又符合美学特征和带有生态环境效益的的人性化景观格局。高校园林绿化建设，是改善校园生态环境和满足景观欣赏要求等多重目的的主要手段和途径。通过校园园林植物群落规划建设，建造兼具自然和人工特色的优美景观园［3］。景观生态学是地理学与生态学

2、交叉形成的学科，它以整个景观为对象，通过能量流、物质流、信息流在地球表层传输和交换、通过生物与非生物的相互转化、研究景观的空间构造、内部功能及各部分之间的相互关系、探讨异质性发生发展及保持异质性的机理、建立景观的时一空模型［1］。云南师范大学校园集自然与人文景观与一体，是高校中最美的校园之一，本文以云师大校区为例，通过景观指数计算的方式，找出其中所具有的空间分布规律，基于景观生态学为校园功能区分布提出建议。关键词：园林景观；景观格局；景观指数；云南师范大学1.引言校园景观所体现的不仅是一所大学的整体形象，也是师生接触交流、探索科研问题的平台。良好的规划，搭配合理的校园景物设计，对学生学习和发展

3、都有一定的促进作用。改革开放至20世纪末，伴随着国际交流的加强，教学理念、教学模式发生了较大转变，新时期的校园景观规划与设计也有突破性的发展［6］。如何将校园功能区有机规划起来，使得作为廊道“源”的宿舍区和作为廊道“汇”的教学区、图书馆、体育场等斑块能够有序连接，从连接度角度设置方便的道路系统以促进高校内以人为主的生物流的有序运作，云南师范大学呈贡校区设计范围面积为平方米，其中绿地面积为．15平方米，是总面积的67．5％。师大的首要规划理念是“大学中的园林，园林中的大学”，其设计特色在于以“西南联大”精神为主线,“春城”为特点，体现人文关怀的新校园景观［2］。2研究区与研究方法2.1研究区概况

4、云南师范大学位于滇东高原滇池盆地东部，地处昆明市呈贡县新城雨花片区。经纬度位置为102°50′34″—102°51′43″E，北纬24°51′18″—24°52′4″N之间，地势平缓．海拔1945m左右。气候属北亚热带低纬高原，半湿润季风气候．年均温14．7℃，1月均温6．5℃，7月均温19。7℃，年日照时近2200h。年均降水量800mm左右，雨季(5—10月)降水量约占全年的60％以上，干湿季分明。气温日较差大而年较差小．冬季有霜冻。春季干旱多风，夏季暴雨集中。地带性土壤为山原红壤。研究区为熟化旱作土壤。地带性植被为北亚热带半湿润常绿阔叶林［4］。云南师范大学呈贡校区2005年4月28日国

5、务院正式批复并开始兴建。占地2323.5亩,校园成矩形状,东西两端生活区绕行约3.8公里。2.2研究方法本文首先使用遥感卫星图像（分辨率1m），数据预处理：运用erdas软件进行5、4、3波段合成，使得景物能够接近人眼的目视判读，其次进行人为目视解译，进行监督分类，由于遥感处理软件erdas对同属于人工建筑类景物（宿舍区、食堂、图书团…）的识别不明显，同时对较小的区域而言，师大建筑物的背影投影在背后植被的面积上，波段颜色较深，易与湖泊造成混淆，为保证研究路线的准确性，同时，研究区面积范围较小，故研究路线分为两段，先用遥感软件erdas分为自然、人文、道路三类进行监督分类，其次采用GIS工具对人

6、工建筑物进行图像矢量化［5］。分两部分（自然人文尺度和人文功能区尺度）对研究区使用景观空间格局分析软件包FRAGSTATS4.2进行景观指数计算。①自然人文景物尺度的景观处理：使用erdas软件感兴趣工具对云南师范大学呈贡校区进行裁剪，再进行监督分类获取自然景物、建筑物、道路三类景物的景观指数分析。②人文景观中功能区各部分处理过程：使用遥感图像感兴趣功能截取师大平面图作为数据来源，应用ARCGIS10.0进行矢量化数据获取，将空间数据分为体育馆、图书馆、大学生活动中心、学院区、宿舍区、教学楼区、校医院区、食堂、道路、行政楼、游泳馆等11个分类区域，图像矢量化并进行分类后转化为tif格式,最后利

7、用景观空间格局分析软件包FRAGSTATS4.2进行景观指数计算，计算师大校园功能分区的景观水平和每个景观类型水平的景观指数。2.3技术路线：3.结果与分析3.1自然景物、建筑物、道路景观分析结果如下图所示，云南师范大学呈贡校区的自然景物、建筑物、道路三类的分布状况：图1从斑块面积看，建筑物、道路（含师大外围）、自然景物三种景观中绿地自然景物占40%，面积最大，这体现了大学校园的生态环境要求，塑造